您的位置： 专家智库 > >

黄荣

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：华中师范大学城市与环境科学学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇地理
  • 2篇教学
  • 1篇地理概念
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理课程标准
  • 1篇定义教学
  • 1篇咬文嚼字
  • 1篇艺术
  • 1篇义学
  • 1篇优化概念教学
  • 1篇认知主义
  • 1篇社会建设
  • 1篇主义
  • 1篇物质流
  • 1篇理教
  • 1篇两型社会
  • 1篇两型社会建设
  • 1篇教学要素

机构

  • 3篇华中师范大学

作者

  • 3篇黄荣
  • 1篇谢双玉
  • 1篇燕子
  • 1篇查旺玉
  • 1篇李素娟

传媒

  • 2篇地理教育

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
借鉴学习理论 优化概念教学
2011年
随着新课程的不断推进，地理概念教学成为值得探讨的问题。很多有识之士都在强调“地理概念教学”，传统的地理概念教学，事实上是一种“定义教学”，强调地理概念的严谨性和科学性，常常使教学陷入咬文嚼字的境地。一些教师为了避免传统地理概念教学的弊端，出现了弱化地理概念教学的趋向。鉴于地理概念教学的重要性，本文从认知主义和建构主义学习理论的角度，对优化地理概念教学试做探讨。
李素娟黄荣燕子
关键词：建构主义学习理论概念教学地理概念定义教学咬文嚼字认知主义
地理教学中的“空白艺术”
2010年
一、整体把握教学要素，精心预设教学“空白” 1．研读课标，发现目标实现途径的空白 地理课程标准是从学生的视角编制而成的，是对学生课程学习后应当达到目标的预设和描述，它关注学生学习后的结果，淡化了对教学过程的指导和控制。地理课程标准仅勾勒出整个高中地理课程的总体框架及其基础，
查旺玉黄荣
关键词：地理教学地理课程标准课程学习教学要素教学过程
两型社会建设中物质流系统的构建与分析
以为两型社会目标达成度的衡量提供科学依据为目标,探讨两型社会建设中物质流系统构建的必要性和意义,并以武汉市为例,运用物质流分析方法(Material Flow Analysis),以已有的统计年鉴资料为基础数据,探讨武汉...
谢双玉黄荣
关键词：两型社会
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0