卢晓春
- 作品数：115 被引量：587H指数：11
- 供职机构：广东交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省交通厅科技项目广东省高等教育教学改革项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 注重学生关键能力培养的综合职业能力教育模式研究被引量：11
- 2012年
- 文中针对当前职业教育中片面强调专业知识传授与技能训练,忽视个体从事不同职业所需的关键能力培养的问题,提出职业教育应关注个体职业生涯发展的关键能力培养,以融合专业能力与关键能力的学生综合职业能力发展为目标,并对综合职业能力教育模式的内涵、特征和意义进行了分析。在此基础上,从目标制定、课程体系设计、教学策略及教学组织选择,以及学业评价等方面探讨了综合职业能力教育模式构建的若干问题。
- 胡昌送卢晓春李明惠刘越琪
- 明确培养目标 优化理论教学 强化实践技能——关于汽运专业教学改革的探讨
- 1997年
- 为了贯彻落实"职教法"、"全国职教会议"和广东省高等教育厅"关于制定我省普通中专学校骨干专业改革与建设实施性方案的通知"精神,我校专门成立了骨干专业教学改革领导小组,组织汽车专业教学人员,深入调查研究,充分听取意见,并邀请汽车各方面专家反复论证,在此基础上,对我校现行的汽车运用工程(运用与维修)专业教学计划、教学大纲进行较大的改革。重新制订后的教学计划和教学大纲,培养目标更明确,理论教学进一步优化,实践技能也进一步强化,因而更能适应广东省市场经济和交通运输发展对中等人才的需求,更能体现我校汽车运用专业的办学特色。
- 颜培钦王正键卢晓春
- 关键词：理论教学专业教学改革教学大纲专业教学计划交通运输发展汽车运用工程
- 高职“能力核心+订单导向”人才培养模式的探索被引量：10
- 2014年
- 校企合作、工学结合是高职教育健康发展的重要途径。广东交通职业技术学院坚持"以能力为核心、以就业为导向"的办学方针,根据学生的高质量就业与职业生涯发展的需求,以学生综合职业能力发展为目标,深化校企合作,校企联合实施订单人才培养,形成并不断完善了"能力核心+订单导向"的人才培养模式。
- 卢晓春李明惠胡昌送
- 关键词：综合职业能力校企合作
- 高速公路营运服务质量多层次递进修正综合评价体系被引量：5
- 2004年
- 高速公路营运是一个复杂的对象系统,对其服务质量的评价采用了M4CE的方法,建立了基于评价人员维、评价层次维、评价目标维、评价对象维4维的高速公路营运服务质量多层次递进修正综合评价体系。该评价体系对评价内容进行人、物、方法的分类;对指标层次进行了基础评价指标、质量成本指标、专家评议指标的划分;在指标权重的确定上,采取了调查统计法、层次分析法(AHP)、专家意见法(Delphi);在评价计算方法上,采取了内插法和模糊综合评判法。此体系能对高速公路营运服务质量做出科学的综合评价。
- 卢晓春王劲松古水灵罗胜坚李明惠
- 关键词：营运服务质量高速公路进修
- 基于系统动态学的区域物流需求模型的研究被引量：1
- 2005年
- 陈周钦卢晓春阎子刚朱强
- 关键词：系统动态学物流业物流成本
- “关键能力”研究述评被引量：38
- 2008年
- 基于个体职业生涯发展的关键能力一经提出便受到学界关注,研究者对其概念、培养途径和评价方式等问题进行了一些有意义的探讨,但对关键能力在个体能力体系的地位尚待进一步明确,在其培养与评价的实践领域还未形成具有系统的、可操作性的体系,这将是关键能力研究未来努力的方向。
- 胡昌送李明惠卢晓春
- 关键词：职业教育
- 交通职业院校教师职业压力状况及影响因素分析
- 2009年
- 通过对广东、广西等8个省10所交通职业院校530名教师的压力状况进行抽样调查和统计分析,研究表明目前交通职业院校教师承受着来自多方面的压力;男教师压力明显高于女教师;不同年龄段教师的压力也存在显著的差异.为此,提出了一些对策与建议.
- 陈伟平马杰卢晓春
- 关键词：交通职业院校教师压力
- 高速公路营运服务质量评价软件系统的设计与实现
- 2005年
- 建立高速公路营运服务质量评价体系的目的,在于通过司乘人员、顾客的基本评价,调查营运企业的业务管理状况、营运企业的质量成本状况、营运专家对营运公司的模糊评价等几个方面,据此进行综合评判,从而对各高速公路营运公司或各路段的服务质量进行客观公正的评价。
- 郭平卢晓春王劲松
- 关键词：高速公路营运服务数据库设计
- 高职近机类专业机械基础课程体系改革的发展趋势被引量：5
- 2004年
- 针对高等职业教育人才培养模式特色和教育特征,分析了高职近机类专业机械基础课程体系存在的问题,指出了课程体系改革的发展趋势。
- 李明惠卢晓春
- 关键词：高职育人教育特征课程体系改革
- 高职院校双师教学团队建设的探索被引量：2
- 2010年
- 本文结合广东交通职业技术学院师资队伍建设的经验和做法，提出从观念变革、制度规范、机制优化、模式创新等方面入手建设适应工学结合要求的高职双师教学团队，并对其主要成效进行了分析。
- 卢晓春
- 关键词：校企合作
