周平红
- 作品数：34 被引量：430H指数：13
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字电气工程更多>>
- 中小学数字化校园管理水平影响因素分析——基于X省16个市区的问卷调查被引量：16
- 2013年
- 为提高数字化校园管理水平、增加教育信息化效益且减少资源浪费,文章对X省16个市区中小学数字化校园应用现状进行问卷调查,并利用多元线性回归分析方法建立了数字化校园管理水平关于数字化校园人才的线性回归评估模型,对X省基础教育数字化校园管理水平影响因素指标体系进行了定量分析。研究发现:数字化校园管理水平受学校校长利用数字化工具沟通力及领导力,教师运用数字化工具参与教学教研能力以及学生使用数字化工具交流能力的影响较大。文章进一步运用结构方程模型对此评估模型进行合理性验证,拟合指数结果表明评估模型与实际观察数据的拟合情况良好;最后利用此模型计算出各市区数字化管理水平分值并进行排名,得知a市数字化校园管理水平排名第一,o市排名最后。
- 张屹黄欣周平红范福兰蔡园园
- 关键词：数字化校园指标体系结构方程模型
- 深度学习视域下大学生协同知识建构能力培养研究与实践
- 作为新型教育理念与学习方式变革的重要方向，深度学习受到越来越多的关注。学习方式分类学(ICAP)框架及其相关研究表明，在知识建构基础上引导学生进行更多协同与交互将提升学生的深层学习效果。本研究以建构学习和交互学习为指导原...
- 周洪茜周平红
- 关键词：社会网络分析
- 基于结构方程模型的我国高等教育信息化水平综合评价研究——来自“中国高校信息化建设与应用水平”的调研被引量：37
- 2011年
- 本文运用结构方程模型的分析方法构建了我国高等教育信息化评估模型。研究高等教育信息化评估中各个变量之间的关系,实证分析取得了较好的结果。通过拟合出来的因子负荷来分配指标的权重,获得客观统计指标数据特征。并对2008年调研的全国10个省区高等教育信息化发展水平进行综合评价,探寻高等教育信息化发展的影响因素及特点,为我国高等教育信息化战略发展决策提供客观信息依据。
- 周平红杨宗凯张屹陈蓓蕾
- 关键词：高等教育信息化结构方程模型信息化水平教育信息化
- 我国高等教育信息化水平测评与发展预测研究
- 如何有效对我国高等教育信息化的建设质量进行评估和监测是我国教育信息化整体战略规划中所必须解决的重要问题。一直以来由于缺乏全国教育信息化水平的基础数据和评估方法,严重影响了我国教育信息化发展战略规划的合理性和科学性。由于我...
- 周平红
- 关键词：高等教育信息化指标体系综合评价测评
- 文献传递
- 我国中小学数字化校园发展水平指数实证测评研究被引量：2
- 2013年
- 为探索综合测评我国中小学数字化校园水平指数实证测评的框架与方法,通过监测评估的方式加快基础教育数字化校园的建设速度。以XX省为试点对其中小学数字化校园应用现状开展了较为全面的调研,综合运用结构方程模型(SEM)、简单线性加权法及聚类分析等数据分析方法对XX省中小学数字化校园水平发展指数进行测评分析。依据测评结果对XX省中小学数字化校园的建设与应用提出建议,也为我国中小学数字化校园的实证评估研究提供借鉴。
- 范福兰张屹周平红
- 关键词：中小学数字化校园测评研究
- 深度学习视域下学习者协同知识建构历程的社会认知网络特征分析被引量：14
- 2021年
- 通过协同知识建构有效引导学习者的认知层次走向深入,对学习者的知识建构历程进行动态性、过程性、综合性评估是学习科学领域研究的重点与难点。本研究基于两个通用的知识构建原则,构建以深度学习为核心的大学生协同知识建构教学模式并开展实证研究。采用社会认知网络特征(SENS)分析法对学生协同知识建构的社会认知演化轨迹进行可视化分析。结果表明:该模式能够显著提升学生的深度学习效果及协同知识建构水平;协同知识建构过程中,学生的社会交互参与度增强,网络凝聚性逐步提升;不同社群学生在不同教学阶段的知识进步水平具有层次性差异,核心组形成了高层次认知网络结构,知识进步呈现进阶演化趋势,半边缘组的认知网络结构具有局部性特点,教学后期才出现明显知识进步,边缘组连接稀疏,共现极少,无明显知识进步。研究为一线教师开展信息化环境下的深度教学提供了借鉴,为解构学习者知识建构历程提供了新的思路。
- 周平红周洪茜张屹林利
- 关键词：知识进步
- 交互式电子双板环境下的课堂交互性研究——以高校“教育技术学研究方法”课堂教学为例被引量：17
- 2014年
- 本文在弗兰德斯互动分析系统的基础上对其进行改进,用改进后的教学交互行为编码表分别对某教师在传统多媒体环境和交互式电子双板环境下讲授"教育技术学研究方法"课程的课堂交互性进行分析比较。研究结果显示,与传统多媒体环境相比,在交互式电子双板环境下,学生能够积极主动地与教师、技术和其他学习者进行交互,学生的主体地位有所提升,而教师的主导地位得到了有效弱化。
- 张屹白清玉马静思周平红范福兰
- 关键词：教学交互交互行为
- 交互策略在促进知识转化中的作用研究——以“对外汉语可视化教学管理平台”实践为例被引量：1
- 2008年
- 在E-learning中,学习者不仅注重获取知识,更注重知识在自身乃至其所在组织中的转化。"对外汉语学习可视化教学管理平台"有效利用远程学习交互策略,提供了协作互助的"做中学"环境、合适的实践情境与及时交流、共享氛围浓厚的学习共同体环境、合理的分类归纳工具等,实现了汉语学习者从知识社会化、外化、组合化、内化到认知和反馈的知识转化过程。
- 卢强周平红张屹
- 关键词：远程学习E-LEARNING交互策略知识转化
- E-Portfolio在汉语言远程可视化教学平台中的应用被引量：4
- 2007年
- 文章首先阐明了E-portfolio的内涵,并阐释了将E-portfolio作为诊断服务评价工具引入到汉语言远程可视化教学平台的缘由,并依据功能需求分析对E-portfolio的功能模块进行了设计,最后对汉语学习中E-portfolio的应用以及基于应用的评价过程进行了阐释。
- 卢强张屹周平红
- 关键词：E-PORTFOLIO汉语学习教育评价
- 农村薄弱学校基础教育信息化应用现状和发展策略研究--基于中部地区A省教学点的实证研究
- 一、研究背景 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中对基础教育信息化提出"重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距,促进教育均衡发展"的任务要求.从"校校通"、"班班通"到"三通两平台"工程,基础教育信息化...
- 周平红
