扬州市江都区第一中学
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- 高中语文课堂情景教学设计优化研究
- 语文教学能够培养学生在学习过程中的语言能力，丰富学生的认知，提高理解能力。对于学习者个人素质的提高及综合能力的训练均具有至关重要的意义。由于传统的教学方法比较单调，课堂教学气氛相对平淡，这也就使得学生的学习兴致并不高，这...
- 马安丽
- 关键词：高中语文课堂教学
- 美术课中多媒体课件使用的一些思考
- 2012年
- 一、多媒体课件使用现状
1．课件代替了备课
多媒体课件的制作需要大量的资料，所以有的老师一味地花时间制作课件，而忽视了备课这一重要环节。错误地认为制作课件的过程就是备课的过程，忽略了教学目标、教学重点与难点、教学过程，而只有教学内容。现代教育理论认为：备课是寻求、搜索、构造、备选教学方法的过程，同时也是一个检验、评价、挑选满意的过程。可以说备课是整个教学过程的总策划和总设计。虽然决定一堂课质量好坏的因素有很多，但备课是非常重要的条件，教师应以深入研究教材和学生为第一任务，在备好教材、教法和学生的基础上，再恰当、科学地制作多媒体课件，以此来辅助课堂教学，进而提高课堂效率。
- 毛娟
- 关键词：多媒体课件课件使用美术课现代教育理论教学目标教学重点
- 利用题组教学培养学生思维能力被引量：1
- 2016年
- 题组教学是数学课堂中经常采用的一种形式。合理运用题组,能够促进学生的自主建构,发展学生的数学思考,盘活学生的差异资源,从而成就深刻灵动的数学课堂。题组教学是一个教学模式,是一种教学程序,更是一个完整的理论与实践相结合的教学体系。利用题组为学生创立最佳的学习状态,充分展现问题的发生、发展和解决的内在联系,并且在问题的解决过程中,除了使学生学习到解决单个的数学问题的方法之外,还能通过几个问题的前后联系以及解决这些问题的方法的变化,培养学生形成一种更高层次的数学思维能力。
- 张景
- 关键词：题组教学数学思维建构教学
- 浅谈新课改教学中中学数学课堂效率的提高被引量：3
- 2016年
- 课堂,是学生学和教师教的主阵地。教学主要目标的完成,都必须依靠课堂。笔者结合教学实践,从四个方面简单探讨了如何充分利用好课堂四十五分钟,提高数学课堂教学效果。
- 严成
- 关键词：中学数学课堂
- 信息技术环境下高中数学探究式教学模式初探被引量：3
- 2015年
- 在21世纪科学技术迅速发展的今天,使人们的生活方式发生在巨大的变化。例如,以前的飞鸽传书到如今QQ、微信、短信、电话的流行,原始的书信模式早已被现代化的网络信息传递方式所取代。信息技术已经成为现今生产力发展的前沿,对人们生活的各个领域都起到重要的作用,本文针对于人类的学习领域,关于信息技术环境下高中数学探究式教学模式进行简单地研究分析。
- 雅惠
- 关键词：信息技术网络环境高中数学教学模式
- 论强化主体参与提高高中物理教学实效被引量：1
- 2018年
- 高中物理有很多知识点完全可以结合生活实例进行讲解,这样可以提高学生参与教学的积极性。实际上,这种教学模式就是对学生主体参与意识的体现。文章从主体参与教学模式的建立、主体参与模式在物理课堂中的实施、主体参与意识的培养原则三方面,对强化主体参与提高高中物理教学实效进行研究。
- 龚卿
- 关键词：高中物理实效性教学模式
- 核心素养下高中英语单元整体教学
- 2025年
- 英语学科的核心素养主要有四种表现,分别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,涉及语言、文化、思维和学习四个层面的内容,覆盖了学生英语综合能力与综合素质的主要构成部分,将课堂上的英语教学导向了对学生的综合性锻炼和系统性培养。单元整体教学就是一种具备综合性、系统性和整体性特征的教学模式,通过以单元为单位的教学整合落实对学生素养与能力的全方位锻炼,与新时代的教育新生态有着极高的契合度和适配性,为学生的成长和成才提供了极大的助力。本文主要围绕核心素养下的高中英语单元整体教学展开,分别对开展高中英语单元整体教学的意义、核心素养下高中英语单元整体教学的桎梏和策略进行了探究,旨在寻找到一条能够有效开展单元整体教学,并在其中完成学生核心素养培养任务的教学路径。
- 庄敏
- 关键词：高中英语教学路径教学导向单元整体教学锻炼思维品质
- 化学教学中培养学生创新思维能力研究
- 2014年
- 化学是初中课程中的一门重要学科，与生活现象及科学密切相关。随着新课改的实施，学校更加重视学生创新思维能力的培养。因此，在教学过程中，教师应在确保学生掌握基础知识的前提下，鼓励学生勇于提出自己的见解，并学会归纳总结，不断提升自己的创新思维能力。以下主要对初中化学教学中教师培养学生创新思维能力的方法进行了探讨。
- 高陈玲
- 关键词：创新思维能力初中化学教学教师培养初中课程教学过程
- 浅谈生物课堂中语文学科精髓的渗透被引量：1
- 2015年
- 新课程倡导学科间的融合,本文主要阐述在生物课堂教学的不同环节,根据不同的教学内容适时渗入语文的古诗词、故事以及短文阅读等,不仅培养了学生浓厚的学习兴趣,而且还能让学生感受到自然美、语言美和生命之美,提高学生的思想道德品质和人文素养。
- 陈美玉
- 关键词：生物课堂诗词故事短文阅读
- 高中物理单元复习课问题情境创设研究
- 2024年
- 文章以物理单元复习课为研究对象,在单元复习课教学背景下,提出了单元复习课中问题情境的创设原则和方法,并以人教版高中物理单元复习课教学为例,针对问题情境式复习教学展开探究,旨在促进物理单元复习课教学模式创新,不断提升高中物理单元复习课的教学质量.
- 刘继
- 关键词：单元复习课高中物理问题情境创设
