赣榆县门河中学
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- 概括能力的培养何在、何为——从概括《幼时记趣》中一件趣事引发的思考
- 2013年
- 儿子期中考试语文成绩不理想，我拿来试卷一看：概括《幼时记趣》中体现“物外之趣”的三件事，这道题竟然没得分。他是这样写的：“把蚊子看作仙鹤，把蚊子冲烟飞鸣看作鹤唳云端，观看两只虫子相斗，鞭打吃掉虫子的癞蛤蟆。”我问他为什么不写老师讲的简洁答案，他说忘记了。
我就如何概括第二件趣事对他进行了一番指导：“作者小时候在哪观察事物？”答：“于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。”“观察什么？”答：“丛草，虫蚁，土砾凸者、凹者。
- 何洪亮
- 关键词：《幼时记趣》趣事语文成绩期中考试癞蛤蟆蚊子
- 阅读理解策略解读
- 2014年
- 一、命题特点
阅读理解在英语中考中所占比重越来越大，也是英语中考试题中考查学生语言运用能力的重要考查点。阅读理解已成为综合语言运用能力的一个重要方面。
首先，从近几年的中考试题中不难发现，在阅读理解这一题中阅读文章题材多样（涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面），体裁形式丰富（包括记叙文、说明文、议论文及各种应用文），这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。
- 张念武
- 关键词：政治经济社会文化风俗习惯中考
- 生动的“情境”让语法学习不再枯燥
- 2015年
- 情境创设教学法已经广泛应用于英语课堂,学生在用英语传递信息时可以根据情境选择合适的语言点,触景生情,激活思维。学生在比较真实的情境中也有着较强的表达欲望,学习和运用语言的兴趣比较高。英语的学习缺乏的就是语言环境,如果老师能够利用教学手段弥补这一缺陷,那么英语的学习就不再是难事。语法教学是英语学习的难点,只有利用学生身边比较熟悉的实物创设情境,才可以降低学生理解的难度,帮助学生有效学习。
- 全秀梅
- 关键词：语法学习语言点表达欲望一般将来时角色扮演
- 实施美术课堂评价的几点体会
- 2010年
- 一、美术有效的课堂评价的设置要有整体规划在课堂教学评价活动中,评价目标和要求是评价的起点,不同的评价目标,其评价体系的结构内容也截然不同。教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展的过程。
- 赵婷
- 关键词：课堂评价美术课堂教学
- 初中学生“读数学书”的现状与思考
- 2010年
- 数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式,势必＂知无不言,言无不尽,共同探索＂。同时在不断的教学实践当中，立足于培养和发展学生的各方面能力，在教学过程中总结出“读书、联想”的做法。
- 谭强
- 关键词：初中学生数学书数学教学过程机械运动
- 浅谈初中数学课堂板书与多媒体的关系
- 2012年
- 在现代化教育逐步推进的大潮下，多媒体作为一种教学辅助手段已进入中小学课堂教学，教师似乎唯有借助多媒体教学，课堂才能生动，否则就会被指责为“没有体现现代化教育的意识”，课堂教学会有“老套”之嫌。
- 王桂林
- 关键词：多媒体教学数学课堂现代化教育板书
- 丰富多彩的思想品德课
- 2011年
- 从一堂比较满意的思想品德课,开好头是关键、思想品德课应该充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用、一节生动活泼的思想品德课,结尾也要出彩三个方面,对丰富多彩的思想品德课进行了探讨。
- 孟云
- 关键词：思想品德课
- 浅析初中英语多媒体教学的误区
- 2012年
- 随着计算机信息技术的发展,多媒体教学手段得到了越来越普遍的应用,给教学活动的开展带来了许多便利,同时可以提供多种教学资源,丰富了学生的视野提高了学生们的见识。但是凡事具有两面性,有利也有弊,在初中英语教学中,由于对多媒体教学的本质没有认识清楚,
- 陈国强
- 关键词：多媒体教学手段计算机信息技术教学活动教学资源两面性
- 培育非智力因素 挖掘学生情感潜质
- 2015年
- 所谓非智力因素，是指智力以外的因素，包括学习兴趣、情感、意志、作风等。初中思品课教学中，学生非智力因素是教学最需要重点关注的认知点。教师要通过创设教学情境、优化引导方法、创新训练手段，激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯。只有充分调动学生学习主动性，才能深度挖掘学生学习潜质，构建完善的学习认知体系。
- 王强
- 关键词：学生非智力因素学生情感潜质学生学习主动性思品课教学
- 争论——探索中的奇葩
- 2011年
- 一、设置问题引起争论
近几年来，很多教师都在探讨问题教学，但在实践中的效果都不甚理想．特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式，在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展，也淡化了物理教学中的创新因素．一个匠心独运的问题，往往会产生“一石激起千层浪”的效果．教师设计“教学问题”，要有针对性，即针对教材的重点、难点，以及能引发学生思考、创新的内容．
- 唐巍
- 关键词：物理教学问题教学思维能力教学问题问答式
