搜索到227篇“ 特殊教育资源教室“的相关文章
- 课程本位评估在特殊教育资源教室中的应用被引量：2
- 2023年
- 课程本位评估作为整合课程、教学、评价的非正式的教学评估模式,在特殊教育教学活动中发挥显著作用。资源教室作为特殊教育在融合教育学校中的重要实践载体,采用课程本位评估筛查学龄初期学习障碍高危儿童、了解儿童的学习需求与特点、持续记录随班就读儿童发展变化、判定资源教室教学活动的有效性,以快速回应儿童的教育教学需求。随着融合教育实践的推进,课程本位评估在资源教室中规范化发展,必将惠及相关儿童。
- 詹世英许家成
- 关键词：特殊教育资源教室
- 特殊教育资源教室使用情况调查研究
- 2022年
- “百年大计,教育为本”我国向来注重教育领域发展,随着教育规模的推进,对特殊群体的关注力度随之大大增加。在我国残疾人口数目有8500万人之多,其中不乏有很多学龄段的学生,这部分学生的教育问题也成为当前热门话题之一。为了体现教学的人性化,在学校教学方面相对应搭建了特殊教育资源教室,力求为特殊学生群体创造更为舒适的学习环境,而这一突破同样体现着我国精神文明建设的发展。本文立足于特殊教育领域,对当前的特殊教育资源教室使用情况展开调查研究,分析问题并总结加强特殊教育资源教室的使用举措,望能够给予观者些许参考建议。
- 索朗仓决
- 关键词：特殊教育资源教室
- 融合教育背景下特殊教育资源教室建设研究——以L市为例
- 我国特殊教育事业日益发展,取得了不错的成绩,融合教育理念已经成为当前特殊教育理念的主要发展趋势,目前在我国,一般以随班就读的模式来实现融合教育,为了帮助特殊学生尽快实现随班就读、融入社会的目标,所以现阶段融合教育探索之路...
- 王晓彤
- 关键词：融合教育特殊教育资源教室
- 文献传递
- 推进普通学校特殊教育资源教室有效运作的行与思——以福州教育学院附属第四小学为例
- 2020年
- 随着融合教育的大力发展,越来越多特殊儿童进入普通学校随班就读,而设在普通学校内的特殊教育资源教室即是助力特殊儿童适应随班就读的重要手段之一。所谓特殊教育资源教室(以下简称“资源教室”),是指设立在普通学校中,为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长,提供特殊教育专业服务的场所。资源教室除了具有对随班就读的特殊儿童开展测查、评估、建档,进行学科知识辅导和基本的康复训练的功能,还应开展随班就读学生所在班级的学科教师(以下简称“随班就读教师”)、随班就读学生家长的培训工作。资源教室建设的意义就在于为普通学校随班就读学生提供有力的服务与支持,提高教育教学质量。
- 王燕张丹
- 关键词：特殊教育专业资源教室随班就读学生随班就读教师残疾学生
- 普通学校特殊教育资源教室配备参考目录
- 2016年
- 关键词：视力残疾言语残疾肢体残疾资源教室特殊教育盲哑聋教育
- 教育部办公厅关于印发《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的通知被引量：3
- 2016年
- 为更好地推进全纳教育，完善普通学校随班就读支持保障体系，提高残疾学生教育教学质量，依据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定，制定本指南。
- 关键词：教室建设《义务教育法》支持保障体系残疾人教育
- 论随班就读法规支持的应然转变——以《普通学校特殊教育资源教室建设指南》为例被引量：3
- 2016年
- 本文以教育部2016年出台的《普通学校资源教室建设指南》为例,论述了特殊教育政策、法律支持的应然转变。认为,包括随班就读在内的特殊教育的政策支持应该转变到法律支持,强调法律条文应由宏观转变为具体,如特殊教育对象的类别、特殊教育对象的鉴别、特殊教育经费的拨付等应有详细的法律规定,并且提出要在特殊教育法律的条文中引入法律实施过程的评鉴和罚则,以真正督促特殊教育的发展。
- 刘全礼徐赛华
- 关键词：特殊教育随班就读
- 创建中使用 使用中发展 发展中完善——宣武区特殊教育资源教室的实践与探索
- 2006年
- 建立特殊教育资源教室是为了接纳残疾学生在普通学校随班就读，满足特殊需要．促进机会均等．推进全纳教育的重要策略。我区从1997年在智力残疾儿童集中的后孙公园小学创办第一个特殊教育资源教室起，就努力探索在创建中使用，在使用中发展，在发展中完善的规律，逐步形成了起步早、类型多、范围广等特点。
- 关键词：特殊教育资源教室智力残疾儿童随班就读残疾学生全纳教育
- 建立特殊教育资源教室工作实施方案
- 2000年
- 孔庆梅
- 关键词：特殊教育资源教室
- 建立特殊教育资源教室提高随班就读质量
- 2000年
- 关键词：特殊教育资源教室随班就读教学质量残疾儿童
相关作者
- 许家成
- 作品数：108被引量：506H指数：12
- 供职机构：北京联合大学特殊教育学院
- 研究主题：特殊教育 生活质量 融合教育 智力障碍 康复
- 程益基
- 作品数：5被引量：12H指数：1
- 供职机构：江苏省教育学会
- 研究主题：义务教育课程标准 义务教育 课程标准 聋校 以人为本
- 刘全礼
- 作品数：63被引量：249H指数：10
- 供职机构：北京联合大学
- 研究主题：特殊教育 教师 特殊儿童 家庭教育 随班就读
- 徐良
- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：常州市武进区特殊教育学校
- 研究主题：资源教室 特殊教育 儿童 特殊教育资源教室 特殊教育需要
- 袁丽娟
- 作品数：4被引量：10H指数：2
- 供职机构：常州市武进区特殊教育学校
- 研究主题：资源教室 亲子活动 亲子 数学 数学活动课
