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蒲雯

作品数：2 被引量：15H指数：1
供职机构：天津大学更多>>
发文基金：广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇文化
  • 1篇文化教育
  • 1篇小学班主任
  • 1篇民族
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育
  • 1篇教育使命
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化教育
  • 1篇教师
  • 1篇班主
  • 1篇班主任

机构

  • 2篇天津大学
  • 1篇广西师范学院
  • 1篇广西教育学院

作者

  • 2篇蒲雯
  • 1篇刘妍

传媒

  • 1篇广西师范大学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
小学班主任专业成长研究——以南宁市、柳州市、桂林市九所公立小学为例
小学班主任的专业成长过程可以概括为由新手班主任逐渐走向优秀班主任的变化过程，其专业成长包括专业知识和能力、专业精神和观念两个维度的内容，具体包括教学指标、科研指标、管理指标和个人品质四个指标。影响小学班主任专业成长的主要...
蒲雯
关键词：小学班主任
文献传递
论民族地区教师的跨文化教育使命及其核心素养被引量：15
2017年
对于由各族群构成的多样性文化环境来说,跨文化教育是促使学生理性反思自身文化、汲取各族文明成就、实现自身文化重构与提升,从而促进不同民族共同繁荣发展的社会工具。民族地区教师担负着培养学生具有批判精神的公民理性、乡土情怀的文化自觉、全球视野的跨文化理解等素养的跨文化教育使命,并应具备包括跨文化理解能力、社会公共责任意识、多元文化反思能力、跨文化教学整合能力、文化协同研究能力等实施有效跨文化教育的核心素养。
蒲雯刘妍
关键词：跨文化教育民族地区
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