刘静
- 作品数：4 被引量：73H指数：4
- 供职机构：华中师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于智慧信息推送的个性化学习服务实证研究——以“文献选读与论文写作”课程为例被引量：8
- 2016年
- 当前,师生分离的免费师范生教育硕士继续教育在线学习效果不佳:其工学矛盾导致投入学习的时间有限,面对海量资源不知如何取舍而导致"信息迷航",缺乏教师现场监督导致学习动机不足。为提升免费师范生教育硕士的学习效果,采用行动研究法,将教育信息资源按需推送的主动服务理念应用到免费师范生教育硕士的在线教学中,构建基于智慧信息推送的个性化学习服务模式,并依托云端一体化网络学习平台实证探究该模式的可行性和有效性。结果表明:该模式能有效提高在线学习者的学习成绩、激发学习兴趣、给予关注和监督,从而全面优化学习者的个性化学习体验。同时,要实现良好的服务效果,主动推送要做到推送时间分阶段、推送内容分模块、推送方式多样化。
- 刁楠楠熊才平丁继红刘静
- 关键词：免费师范生教育硕士实证研究
- 教育信息资源个性化推荐服务模式研究被引量：23
- 2016年
- 信息环境下,海量教育信息资源与用户快速获取个性化教育信息资源之间的矛盾日益凸显,导致无处不在的学习演变为无处不在的搜索,学习者之间信息素养的差异使得个性化教育信息资源得不到有效利用,学习者不能同等享有优质教育信息资源,引发了信息环境下新的教育不公平。剖析个性化信息推荐服务,结合其研究现状,构建教育信息资源个性化推荐服务模式,探求其在教育领域的应用前景,为教育信息资源的主动服务提供解决策略,把合适的教育信息资源呈现给适合的用户,从而在一定程度上缓解数字化学习背景下的教育不公平,促进个性化教育。
- 刘静熊才平丁继红马佳佳
- 关键词：教育信息资源个性化推荐教育公平个性化教育
- 大数据环境下嵌入泛在学习过程的信息服务模式研究被引量：22
- 2015年
- 大数据时代,应时应景的信息资源推动着泛在学习环境的构建,海量信息资源为学习提供丰富选择的同时,也带来了信息过载和学习迷航。针对学习者动态变化的学习需求,如何从海量资源中挖掘有价值的知识和服务成为当前信息服务面临的主要挑战。深入分析大数据环境下教育信息服务需求,从泛在学习特点和学习认知过程的四个阶段出发,提出嵌入泛在学习过程的信息服务模式及组成要素,剖析嵌入泛在学习过程的信息服务模式特征并探讨其意义。
- 丁继红熊才平刘静刁楠楠
- 关键词：泛在学习信息服务大数据个性化教育
- PST视域下教师社群学习的模式的分析与重构被引量：21
- 2015年
- 社群学习是信息技术支持教师专业发展的新型途径,设计有效的教师社群学习模式是提升教师学习质量的关键。通过以PST理论为分析框架,从教学法、社会交互和技术支持三个维度,剖析当前主流的教师社群学习环境及其特点。汲取现有教师社群学习环境优势,将"教学法—社会交互—技术支持"与具体学习情境进行无缝整合,以主讲教师、点评专家和观摩教师为核心参与主体,以视频会议系统为主要交互媒体,设计贯穿课前、课中、课后的"异地视频互动"社群学习模式。弥补了当前教师社群学习环境的不足,促进情境、资源、活动和工具深度融合,增强临场感和互动性,并有效提升教师社群学习的凝聚力和学习质量,同时也为web 3.0时代下其他社群学习模式的构建提供参考。
- 丁继红熊才平刘静马佳佳
- 关键词：教师教育
