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张丹

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：长春师范大学初等教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇教学法
  • 2篇教学模式
  • 1篇学科
  • 1篇数学
  • 1篇专业学科
  • 1篇小学数学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程与教学论
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学论
  • 1篇教学评价
  • 1篇案例教学
  • 1篇本位

机构

  • 3篇长春师范大学

作者

  • 3篇张丹

传媒

  • 2篇长春师范大学...
  • 1篇长春师范学院...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“四维立体式”课堂教学模式探微——以高师初等教育专业学科教学法为例被引量：1
2013年
在高师小学各学科教学法教学中构建"四维立体式"教学模式,突出以学生为主体的教学理念,变传统的"满堂灌"为"二主"、"三模"、"四环"、"五度"的教学方法。培养学生的实践能力和创新能力,注重学生的职业技能训练,让学生在实践中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能。
张丹
关键词：教学法教学模式
高师教法课教学评价模式探究被引量：1
2014年
在高师初等教育专业小学各科教学法课堂,建构＂三评一测＂的立体化学习评价体系,突出以学生为本的教学理念,变传统的以教育理论考试和讲课为主的平面评价模式为以讲课、说课、评课、教育理论和新课标测试为主的立体式评价模式,注重学生教学能力的训练和研究能力的培养。
张丹
基于“标准本位”理念的数学教法课教学模式探析被引量：2
2014年
案例教学法是指教师以教学案例为载体，在课堂上帮助学习者达到特定学习目标的一套教学方法。该方法注重教学理论与教学实践的有机融合，着眼于发展学生的研究与创新能力。本文讨论了案例教学模式对高师院校小学数学教法课的意义及其实施步骤与策略。
张丹
关键词：教师教育案例教学小学数学课程与教学论
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