金殷嬉
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：韩国延世大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 甲骨文合文与战国文字合文比较分析被引量：3
- 2012年
- 本文从意义和形体结构两个方面,对甲骨文合文和战国文字合文进行了分类,并以定量分析为主进行了比较,具体分析了各时期的合文的特征和古文字时期的合文的变化情况。甲骨文合文和战国文字合文的语义类型并不完全一致。从大的分类体系看,这些语义类型可分成名称、数字、时空以及其他类型。从意义分类角度进行的比较结果看,战国文字的合文比甲骨文合文的含义和种类都丰富。这说明战国文字的用途比甲骨文更多样。我们从形体结构的组合字数、组合方式、字序等三个方面,分析比较了甲骨文和战国文字合文的异同。两个时期的合文首先在数量上表现出差别。各时期中还存在特殊的结构。从组合方式看,两个时期都出现的组合方式可分为上下结构、左右结构、包含结构、共享成分这四类。战国文字的合文中,上下结构明显占多数,而且共用笔画和偏旁的情况要比甲骨文时期多。合文现象主要是使用频度高的特殊词汇,是在为了书写简便而缩小书写空间的要求下产生的结果。因此,合文在古文字时期具有普遍性和特殊性。
- 李圭甲金殷嬉
- 关键词：合文甲骨文战国文字
- 韩国汉字教学现状——兼谈移动学习(M-Learning)与汉字识字教学法的运用被引量：1
- 2013年
- 随着网络市场急速发展，智能产品市场扩张，韩国教育的发展趋势也发生变化。教育市场的需求使人们关注教育和游戏相结合的教育游戏（edutainment），并结合多媒体教育和智能产品研制开发相关教育软件，取得了很大的成果。韩国汉字教育也受到教育环境变化的影响，向虚拟化、智能化的方向发展。本文通过对网上教学与移动学习方面的汉字教学资源如网上汉字教学、汉字游戏、汉字学习应用程序的分析，考察目前韩国网络环境下的汉字教学情况。同时以汉字学习应用程序为例，讨论适用于汉字移动学习的汉字教学法。目前韩国汉字学习应用程序只限于提示汉字的读音及意义，多采用问答（Quiz）形式测试已学过的字。本文在汉字学理论及汉字教学理论的基础上，探讨具有层次性及多元化的适用于汉字移动学习的汉字教学法。
- 金殷嬉
- 关键词：教育游戏
- 韩国汉字教学现状:兼谈移动学习(M-Learning)与汉字识字教学法的运用
- 随着网络市场急速发展，智能产品市场扩张，韩国教育的发展趋势也发生变化。教育市场的需求使人们关注将教育和游戏结合的教育游戏(edutainment)，并将多媒体教育和智能产品结合研制开发相关教育软件，取得了很大的成果。韩国...
- 金殷嬉
- 关键词：汉字教学网上教学
- 合字书写现象探析
- 2013年
- 汉字合体字将两个以上的字合写在一起,构成一个构形单位。本文将这种书写方式叫作'合字写法'。运用'合字写法'这种书写方式,除了汉字合体字的结构方式以外,古汉字合文、民间俗字及符咒、古代韩国的合字谱、印欧文字的拼合文字、现代汉字设计中也可以发现类似的书写方式。本文在吸收前人研究成果的基础上,结合汉字形体结构特点,分析各种合字现象,以期探讨人们运用合字方式书写文字的原因及其表现特点。
- 金殷嬉
- 关键词：汉字合体字合文
