邹宁
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
- 供职机构：河南大学环境与规划学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 公众参与视阈下高中地理《城乡规划》课程内容优化探讨——以河南省为例被引量：1
- 2017年
- 以高中地理选修模块《城乡规划》课程的内容设置为切入点,从公众参与城乡规划的角度,采用自编问卷,对河南省部分市、县发放580份问卷,通过问卷调查探讨公众所需的城乡规划知识情况,并对《城乡规划》课程提出完善建议,强化与日常生活联系密切的内容,增强课程内容的时代性和本土性,弱化与必修课程"地理2"中重复的部分。
- 张广花王晓俊邹宁
- 关键词：高中地理公众参与
- 学科教学(地理)专业硕士课程设置优化探讨被引量：2
- 2017年
- 以完善学科教学(地理)专业课程设置为目标,通过对北京师范大学等9所国内高校进行调查、对比与分析,认为多数高校的课程设置除有较大共性之外,还存在着专业型学位特色不明显、实践类课程较少、选修类课程设置差异较大、实习时间较短等问题。依据《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》的要求,结合河南大学等高校的具体实践,提出了加强专业硕士课程设置的针对性、提高选修课程设置的灵活性、优化实践教学模式与时间安排等改革对策。
- 张广花邹宁王晓俊
- 关键词：专业硕士课程设置
- 浅析公众旅游活动中的地理核心素养
- 2016年
- 近年来,随着我国旅游业的蓬勃发展,旅游由一种个体行为演变为普遍的、大众化的群体性事件,带来了空间上人流、物流、信息流大规模的迁移和冲击。旅游所带来的轻松愉悦的情感体验,也使其逐渐成为现代人不可或缺的生活方式。然而,若要进一步提高公众旅游质量,促进旅游业的可持续发展,还需旅游活动参与者具备一些基本的地理核心素养。一、地理核心素养的内涵'素养'较'素质'言,属于下位概念,指个体面对复杂生活情境时,与情境进行有效互动,从而成功达到预期效果,完成生活任务的内在先决条件,是可教、可学、
- 邹宁张广花
- 关键词：地理能力群体性事件地理知识地理素养数字地球
- 微博在中学地理辅助教学中的应用探微——以新浪微博为例被引量：2
- 2017年
- 微博作为现今最热门和流行的一种信息传播与交流平台，其在教育领域的应用也在不断拓展和完善。本文结合新浪微博的特点和功能，探讨微博在中学地理辅助教学中的应用价值，即发现生活中的地理、增强师生互动、培养学生地理素养、充实实践教学资源，以此激发学生学习兴趣，提高地理教学质量。
- 邹宁王晓俊张广花
- 关键词：中学地理辅助教学
