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陈艳燕

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇性知识
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇知识
  • 1篇师专
  • 1篇实践性知识
  • 1篇自我更新
  • 1篇教育年鉴
  • 1篇金属
  • 1篇卡内基
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程研究
  • 1篇跨学科
  • 1篇跨学科课程
  • 1篇化学教材
  • 1篇教材修订
  • 1篇教师

机构

  • 3篇首都师范大学

作者

  • 3篇陈艳燕
  • 2篇冯晓颖

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇中国化学会第...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教师专业发展实践性探讨——基于“自我更新”取向
2015年
随着科技与经济竞争的日渐加剧,各国逐渐意识到教育对于影响社会发展和提高国家综合实力的战略意义,并开始重新审视本国的教育状况。20世纪80年代后,世界范围内开始掀起了教育改革浪潮。高水平、高质量的教育与教师的专业水平有着密切的联系。1980年《世界教育年鉴》发表了一系列以教师专业发展为主题的文章,1983年美国国家教育质量委员会的报告《国家处在危险之中:教育改革势在必行》
陈艳燕
关键词：自我更新教师专业能力教育年鉴实践性知识
中美初中化学教材中金属部分的比较与思考被引量：3
2016年
通过对入教版初中化学教材与美国初中主流科学教育教材《科学探索者》中金属部分进行分析,从内容构成、组织编排、活动设置等几个维度进行比较.旨在为初中化学教材修订及教师对教学内容的二次加工提供建议.
陈艳燕冯晓颖
关键词：初中化学金属科学教育教材修订
美国中学跨学科课程研究——以洛杉矶Ayala高中ACSE跨学科课程为例
自2000年课改后,我国的中小学教育也开始关注学生的跨学科能力,近年来全国不同地区兴起的校本课程体现了课程开发的自主化和多样化;聚焦于以主题的项目式教学也是一种模糊学科间的边界的一种跨学科教学活动;部分学校开始进行以学生...
冯晓颖陈艳燕
关键词：跨学科
文献传递
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