郭卫华
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
- 供职机构：石家庄理工职业学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职商务英语人才培养模式改革措施被引量：2
- 2020年
- 目前商务英语是一门比较热门的专业,如何全面改革高职英语的培训模式成为高职商务英语所面临的一个非常实际的问题。本文对商务英语教学模式的现状进行了深层次的剖析,并提出了几点改革的措施,以期对有关部门提供帮助。
- 孙彦召郭卫华杨冬玲
- 关键词：高职院校商务英语人才培养模式改革
- 浅谈英语中的外来词汇
- 2022年
- 词汇是语言的基本元素,而外来语词汇是构成现代英语所不可或缺的重要组成部分,在上千年的发展历程中占有举足轻重的地位。本文通过对英语词汇中外来词汇的来源进行研究,以法语、希腊语和东方语言(汉语和日语)为例,探讨英语发展历程中外来词汇对英语词汇方面的影响以及改变,旨在帮助广大英语学习者准确把握词汇的深刻内涵,了解词汇背后的相关历史和文化,增加学习英语的兴趣。
- 郭卫华
- 关键词：英语词汇文化
- 浅谈英语影视教学法
- 2014年
- 英语对中国学生来说,有相当难度,其主要原因是缺乏良好的语言环境、英语原材料等。为了提高学生的英语能力,就要给学生提供能进行语言实践活动的自然情境和教学情境。
- 郭卫华
- 关键词：英语影视教学
- 浅谈英美词汇差异被引量：2
- 2010年
- 英语被认为是国际语言,是世界上最具广泛运用和影响的语言之一。但由于地域、历史、文化、社会习俗等不同因素影响,当今英语已主要分为英国英语和美国英语,并且它们的词汇各自具有其自身的特点。本文总结了英国英语和美国英语词汇的差异,并探讨了产生差异的原因,进而分析这种差异在英语教学与商业应用上的意义。旨在通过本文介绍,让读者能理解这些差异并进一步提高运用英语的能力。
- 郭卫华王亚松
- 关键词：美国英语英国英语词汇差异
- 探究大学英语过程性考核
- 2024年
- 大学英语过程性考核是指在教学过程中持续性、多元化地评价学生学习进展的一种评价模式,旨在通过整个学期或学年内的一系列评估活动,全面检测并促进学生语言技能的提升。与传统的终结性考核相比,大学英语过程性考核优势明显。通过一系列精心设计的实施过程,过程性考核能够在大学英语教学中发挥积极作用,促进学生语言能力的均衡发展和综合素养的提高。
- 郭卫华史佳乐
- 关键词：英语过程性
- 大数据时代高职英语写作教学改革研究
- 2019年
- 现阶段,我国的科学技术水平已经发展到了一个比较成熟的阶段,所以我国居民的日常生活的各个过程中网络技术都占据了重要的一部分,推动了大数据时代的到来。在这一环节过程中,积极地在新课程改革中使用各种新科学技术对提升教学质量以及教学效率都有着重要的作用。因此在大数据时代下进行高职英语写作教学的创新教学,既是新课程改革的要求也是学生的实际需要,本文就基于此进行适当的分析工作。
- 张晓霞郭卫华
- 关键词：大数据时代高职英语写作教学教学改革
- 新探情境教学法在高校英语教学中的应用
- 2019年
- 随着全球化的发展,英语这门国际语言越来越多地受到了教育界的重视,且强化学生大学阶段英语的学习也是顺应社会发展的潮流。我国教育部为高校英语的教育能够更好地发展提出了一种新型的教育方法——情境教学法。本文主要是探讨高校怎样将情境教学的方法融合到英语的教学过程中,以确保这一新型的教学方法能够为高校英语更好地发展做出相应的贡献和有利的影响。
- 汪润芊郭卫华
- 关键词：情境教学法高校英语教学
- 浅谈英语成语
- 2024年
- 英语成语作为一种语言现象,是英语文化中精炼而富有哲理的表达形式。它们凝聚了英国及西方世界的历史、文化和智慧。掌握英语成语及其来源不仅有助于提升口语和书面表达的地道程度,还有利于深入理解英美国家的社会习俗、价值观念以及历史背景,对于大学生乃至于所有英语学习者来说都具有重要意义。
- 郭卫华史佳乐
- 关键词：英语成语
- 浅谈高校英语情境教学法
- 2023年
- 随着社会的快速发展,英语的重要性日益彰显,在高校英语教育中涌现出各种各样的方法。在高校英语教学中采用情境教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,而且可以调动学生的积极性,激发学生学习的动机,从而对英语学习产生浓厚的兴趣,进而加快对语言输入的理解。本文主要探讨高校教高中怎样将情境教学法融合到英语的教学过程中,以确保这一教学方法能够为高校英语更好地发展做出相应的贡献。
- 郭卫华史佳乐
- 关键词：情境教学英语高校
- 互联网+ 背景下诊断性测试在高职英语中的应用研究
- 2019年
- 城网络教学是非常重要的教学形式,在越来越多的人们对于互联网的教育功能更加重视的情况下,教育环境内的变革中开始需要对于诊断性的测试进行重塑。诊断测试的方式能够非常有效的诊断出英语教学的弱点,分析每次诊断性测试与互联网的整合,人们发现,测试结果和存在问题之间的关系,将是高职英语应用和提升教学水准的基础。利用网络教学,将其优越性与学生的自主学习能力结合,可以利用外语测试促进高职英语学习积极性,通过充分发挥学生学习独立性,实现对于新教学模式改革的倡导。
- 张晓霞郭卫华史佳乐
