求莲萍
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江省嵊州中学更多>>
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- 论解析几何运算中的简化策略
- 2014年
- 平面解析几何中的许多问题,若解题方法不当,就会使解题过程繁杂而冗长,从而直接影响到解题速度和结果的正确性.如何避免不必要的运算,从而简化解题过程呢?本文结合典型例题,谈谈解析几何解题中的避繁就简的解题策略,供大家参考.策略1利用定义,简化运算根据题目涉及到曲线上的点与焦点的距离时,借助于圆锥曲线的定义,常能化繁为简,缩短解题过程.例1若点A的坐标为(3,2),F为抛物线y2=2x的焦点,点P在抛物线上移动。
- 求莲萍
- 关键词：中位线定理切线方程题设角平分线典型例题
- 巧用长方体模型 妙解立体几何问题被引量：1
- 2021年
- 文章通过教学案例指出构造长方体模型解决立体几何中的一些问题,培养学生的模型化处理意识以及局部与整体的相互转化意识,提高学生的空间想象能力.
- 求莲萍
- 关键词：空间想象能力
- 高中数学教学中个性化学习的实践策略探究
- 2025年
- 在倡导素质教育的当下,高中数学教学应该积极创新改革,打造课堂教学新样态.文章聚焦高中数学教学中个性化学习,提出以生为本、分层递进、多元整合、动态调整的设计原则,构建包含基于数据的学情诊断、精准的目标分层构建、差异化教学资源整合、适配性教学方法规划以及精准性学习档案构建的设计框架,然后围绕课前预习、课中教学、课后巩固三个维度探究个性化学习路径的实践策略,旨在为高中数学教学提供可操作的个性化学习方案,提高教学有效性,促进学生的学习和发展.
- 求莲萍
- 关键词：高中数学个性化学习课前预习
- 如何促进学生数学地思考——基于陶维林老师的课堂教学分析
- 2017年
- 在数学课堂教学中,如何促进学生数学地思考,如何为学生数学思考提供机会,这是非常重要的.基于对陶维 林老师“基本不等式”一课的分析,发现陶老师在促进学生数学思考上的一些有益的做法：少而精的课堂问题驱动、教师表 述与板书,这不仅为学生的数学思考提供了框架,也提供了学生冷静思考的时间与空间.
- 求莲萍叶国芳
- 关键词：数学思考课堂教学
