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沈红

作品数:5 被引量:5H指数:1
供职机构:吴江市盛泽镇中心小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 1篇学习共同体
  • 1篇有效性
  • 1篇社会
  • 1篇社会活动
  • 1篇师生
  • 1篇师生共同
  • 1篇师生共同成长
  • 1篇师生互动
  • 1篇师生互动式
  • 1篇实验教学
  • 1篇情感
  • 1篇情感态度
  • 1篇科学实验教学
  • 1篇互动
  • 1篇互动式
  • 1篇教学
  • 1篇共同体

机构

  • 4篇吴江市盛泽镇...

作者

  • 4篇沈红

传媒

  • 3篇小学科学
  • 1篇教书育人(教...

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2010
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
建立师生互动式探究学习共同体的实践与研究被引量:1
2012年
杜威认为:“学校即社会”、“教育即生活经历,而学校即社会生活的一种形式”,学校并不是专门去学习知识或技能的一个场所,而是一个社会组织;学校教育是一种人与人交往互动的社会活动,这种社会活动可以有共享的愿景;能够彼此的交流;人人平等;有规则纪律约束;关心照顾学生;气氛是快乐的。因此在小学科学课堂上我们需要建立一个师生互动式探究学习的共同体,营造和谐的师生关系,创设师生“对话”的情境,共同参与探究活动,从而促进师生共同成长,发展学生的探究能力,真正提高科学课堂效率。
沈红
关键词:学习共同体互动式师生共同成长社会活动
培养证据意识 提高科学素养被引量:2
2012年
科学是一门实证系统,要用事实、证据来说话。在平时的科学实验教学中,经常会发现学生的实验数据作假,学生的观察描述不符合事实等,这些现象严重影响了科学探究的有效性,同时也违背了科学课情感态度与价值观的培养目标“对待科学学习,要尊重证据”。
沈红
关键词:科学实验教学情感态度
选结构性材料 促有效性探究被引量:1
2010年
教师在组织学生进行科学探究时,选取材料应该具备一定的结构性.笔者针对如何选择结构性材料,进行探究,力求使学生体验探究乐趣,增长探究能力,提升自身的科学素养.
沈红
关键词:有效性
改革作业形式 提高科学素养被引量:1
2010年
小学科学课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,在科学课堂教学发生变革的同时,作业的改革已成为课程改革的义一需要。本文从改革作业形式入手,探讨提高学生科学素养的问题。
沈红
共1页<1>
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