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吴娟

作品数:7 被引量:5H指数:1
供职机构:扬州市邗江区实验学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
  • 4篇初中数学
  • 3篇数学教学
  • 2篇二元一次方程
  • 2篇初中数学教学
  • 2篇次方
  • 1篇新课程教学
  • 1篇新课改
  • 1篇有理数
  • 1篇有理数加法
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇支架式教学模...
  • 1篇中考
  • 1篇中考题
  • 1篇设问
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维

机构

  • 6篇扬州市邗江区...

作者

  • 6篇吴娟

传媒

  • 2篇数学学习与研...
  • 2篇数学教学通讯
  • 1篇中学生数学(...
  • 1篇初中数学教与...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
对初中数学“先行组织者”教学方式的思考
2018年
“先行组织者”教学方式的形成对学生在“抽象”阶段的互动生成以及最终的学习效能方面均有积极的作用.如何恰当设计“先行组织者”,并有序地推进“先行组织者”的运用,成为学生学习效能提高的关键.
吴娟
关键词:初中数学先行组织者教学方式
初中数学理解性教学实验研究被引量:1
2017年
教师在引导学生学习知识时,不能仅仅只是引导学生机械地记忆知识,还应引导学生深入地理解知识.本文说明教师开展理解性教学实施的方法,只要教师应用这样的方法开展教学活动,就能让学生从抽象的角度看待知识、理解数学问题产生的机理、能根据数学问题的规律推测问题可能产生的变化,从而能灵活应用知识.
吴娟
关键词:数学教学理解性教学二元一次方程
借助课堂设问 优化数学学习被引量:1
2017年
在初中数学的教学过程中,教师的重要任务就是启发学生去积极主动的思考,从而在这个过程中加深对数学知识的理解.教师要将课堂教学的中心定为学生和学习,引导学生在学习的过程中充分发挥主观能动性,变被动学习为主动学习,促使学生在学习的过程中学会合作.思源于问,课堂提问是教师的一项教学基本功,同时也是引导学生进行学习的重要教学手段.在数学课堂教学中,教师要基于教学内容进行有效设问。
吴娟
关键词:课堂设问高效化数学学习二元一次方程有理数加法数学思维
构造辅助圆巧解中考题被引量:1
2016年
先看2015年山东威海的一道中考题:如图1.已知AB=AC=AD,
吴娟
关键词:中考题辅助圆
“支架式”教学模式在初中数学教学中的应用分析被引量:2
2015年
教育是国家发展的基石,随着新课程改革的深入,这要求教师转变教学模式,本文对初中数学的教学进行分析,研究"支架式"教学在初中数学中的应用,然后针对"支架式"教学在初中数学中提出一定的应用措施.
吴娟
关键词:新课程教学初中数学支架式教学
如何在新课改中推进初中数学教学
2014年
随着教育体制改革和新一轮课程改革的推进,初中数学教学模式和理念也需要做出相应的改变.如何在新的教学环境下,顺利推进初中数学教学工作,是值得探讨的问题.本文针对新课改中初中数学教学方法的改进,提出几点建议.
吴娟
关键词:新课改初中数学教学方法
共1页<1>
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