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邵建

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：通州市教育局更多>>
相关领域：文学文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 1篇自然科学
  • 1篇文本
  • 1篇文本意义
  • 1篇本意

机构

  • 1篇通州市教育局

作者

  • 1篇邵建

传媒

  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
意义,在对话中生成
2009年
我们理解一个文本，绝不能像自然科学那样，去追求文本的客观意义或终极意义，而应以我们的自身隋境和理解去参与文本意义的再建构。
邵建
关键词：文本意义自然科学
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共1页<1>
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