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徐林

作品数：14 被引量：4H指数：1
供职机构：连云港市新海实验中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇物理教学
  • 3篇理教
  • 2篇试题
  • 2篇中学生
  • 2篇物理课
  • 2篇物理课堂
  • 2篇物理问题
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  • 1篇大智慧
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  • 1篇心理学
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机构

  • 11篇连云港市新海...
  • 3篇连云港市教育...

作者

  • 11篇徐林
  • 3篇姜峰
  • 1篇史洪涛

传媒

  • 3篇物理教学探讨...
  • 2篇物理教学
  • 2篇中考金刊
  • 1篇物理通报
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇物理教师

年份

  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
共 14 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“‘六模块’建构式课堂”在初中物理课堂中的应用
2012年
本文以“‘六模块’建构式课堂”在初中物理课堂实施的原因，含义、基本程序以及师生的评价四个方面进行了阐述。并以具体实例进行了说明。
姜峰徐林
关键词：初中物理
“网案课”三位一体打造物理新学堂
2012年
1什么是＂网案课＂三位一体学堂 ＂网案课＂三位一体学堂是以促进学生个性化学习为主要目标,通过＂网络＂、＂三案＂、＂课堂＂为学生制定学习方案、传授方法技巧、提供优质资源来补充和完善教师教学中可能存在的不足,并为家长提供了解学生学习状况的平台.通过学生、教师、家长三方的共同努力,快速实现学生成绩、能力的双提升,促进学生个性化发展.
苏守杰徐林
关键词：网案个性化学习个性化发展
中考力学实验探究题的题型解读
2008年
随着近几年全国各地新课程改革的深入，各地中考物理模式在内容和形式上都发生了一定的变化，可以说百花齐放、百家争鸣，但在试题模式和考查方式上也蕴涵着相同的特点。综观2007年的中考力学实验探究题，在命题指导思想上大都充分体现了新课程标准的理念——重视双基，侧重对学生各种能力的考查。各省市的试题也大都以当地生活中的事例为载体，联系当地实际，体现了物理与生活实际的联系，具有较强的地域性特点。实验探究题的考查重视过程和方法，大多具有探究性、开放性和综合性，能充分考查学生的素质和能力。下面就2007年各地中考力学实验探究题的基本题型作归纳、总结，以期达到抛砖引玉的目的。
徐林
关键词：实验探究题中考题型命题指导思想试题模式
特别关注 羽球力学
2007年
小小的羽毛球中蕴藏着许多物理问题．特别是力学问题，下面我们利用羽毛球来编创初中物理试题，供同学们在复习训练时参考．
徐林
关键词：物理问题物理试题复习训练羽毛球同学
初中学生物理问题意识层次探究
2011年
问题意识是有层次的,借鉴对意识层次划分的理论,结合初中生物理问题意识的发生、发展和培养上的具体特点,初中生物理问题意识可以划分为＂浅意识＂、＂有意识＂和＂深层意识＂三个层次。
苏守杰徐林
关键词：有意识
利用多种途径培养学生有效问题意识的方法被引量：2
2010年
本文就有效问题意识的培养介绍了“三案六环节”的教学模式，以及在该教学模式中培养学生有效问题意识的具体方法。
徐林
关键词：三案六环节
压强、浮力易错题诊断
2007年
压强、浮力是力学知识的重点，也是同学们学习的难点．其基础知识的掌握并不困难．难在题目多变，可设置陷阱较多．题设条件一旦发生微小变化，可能整个物理情境将完全颠覆．下面以2006年的中考题为例，就压强、浮力中的一些易错知识点加以诊断，以期对同学们的后期复习有所帮助。
徐林
关键词：压强易错题易错知识点力学知识题设条件
“六模块建构式课堂”在初中物理课堂中的应用
2012年
一、什么是“六模块建构式课堂” “六模块建构式课堂”是指：教师依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源，灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块，建构促进自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂．
姜峰徐林
关键词：物理课堂构式教学目标
略论物理教学中的生命教育
2013年
文章认为，不少学生对生命的意识非常薄弱，不懂得生命、死亡意味着什么。所以，加强学校生命教育迫在眉睫，这对于学生的自我意识的发展很重要。对于生命教育不能“就生命谈生命”，而要通过情感教育、挫折教育、责任教育、安全教育等途径，以加强学生的生命意识。
姜峰徐林
关键词：物理教学安全教学
刘炳昇实验教学思想的研究被引量：1
2012年
刘炳舁教授的教学思想中蕴藏着深刻的实验教学思想．研究他的实验教学思想对我们正在进行的课程改革具有重要的现实意义。刘炳异针对现在普遍存在不做实验、少做实验、以动画、视频替代实验的现象，提出了物理教学必须以实验为基础的观点。笔者从5个方面来阐述刘炳异“小实验，大智慧”的实验教学思想。
苏守杰徐林
关键词：教学思想小实验课程改革物理教学大智慧
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