袁欣
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：扬州中学教育集团树人学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 合作学习模式下地理题库建设的实践与思考
- 2014年
- 基于地理合作学习“学、研、展、馈”模式对导学案和作业纸编制的客观要求，提出地理题库建设的思路。依托基于微软WORD软件开发的金排题库系统进行题库建设的实践，从题库目录框架的构建、题库试题的添加、题库在合作学习导学案和作业纸编制中的应用等方面阐明了题库建设的实践过程，阐述了题库建设的价值取向和意义。从合作学习角度提出题库建设和使用应：以地理题库建设为载体，推动“个人定制式”地理教学；加强区域地理教师的合作交流，实现资源共享；通过制度保障，实现题库的网络共享。
- 陈军程志华袁欣
- 关键词：地理题库建设
- 中学地理自主学习研究综述被引量：1
- 2016年
- 自主学习是课程改革以来学生学习方式转变的重要表现。本文从自主学习方法策略、存在的问题、教学模式、影响因素等方面对中学地理自主学习研究进行分析,认为现有研究的理论框架不够成熟和完善,缺乏严谨的评价尺度,定量研究偏少,较少关注自主学习的＂立德树人＂价值教育等。据此对未来中学地理自主学习研究进行展望。
- 袁欣程志华
- 关键词：中学地理
- 中学地理合作学习研究综述被引量：3
- 2014年
- 介绍了国外合作学习的研究成果、特点；从合作学习方法、合作学习策略、教学案例设计、合作学习评价方面对国内中学地理合作学习进行分析；现有合作学习的研究缺乏系统的理论探索，定量研究较少，且较少关注合作学习的教学条件、实施条件的差异以及合作学习评价体系的构建。中学地理合作学习应加强合作学习理论依据研究、注重定量研究与定性研究相结合、关注合作学习开展条件的差异、尽快建立地理学科合作学习的评价体系。
- 程志华袁欣
- 关键词：中学地理
- 中学生地理空间感知能力的测量评价与提升实验研究--以扬州中学教育集团树人学校为例
- 2022年
- 地理学的学科内容和所研究的问题对学生的地理空间感知能力提出了较高要求,学生要想较有成效地理解和认识地理学科并完成地理学习,必须具备一定的地理空间感知能力。文章利用问卷调查法,测量扬州中学教育集团树人学校高一样本学生的地理空间感知能力及其影响因素的水平,根据现状原因,依据相关教学理论,提出教学策略,并在实验班开展教学实验。三个月后再次运用测量评价工具,检验学生地理空间感知能力的发展水平,验证地理空间感知能力提升策略的有效性。
- 袁欣王辰乾卢晓旭程志华
- 关键词：教学实验
- 高中地理有效作业的设计与思考
- 2015年
- 有效作业设计是为了让学生实现学习目标、完成既定任务而开展的学习活动,是教学的一个重要流程。本文就高中地理作业设计提出有效作业设计的操作策略：树立正确的作业观;遵循有效作业设计的三＂R＂原则;尊重个体差异,分层设计有效作业;设计有效作业流程图;重视有效作业的反馈评价,同时对高中地理作业设计提出几点思考：注意合理设置作业难度;注意准确拿捏作业题量;注意及时加强作业反馈;注意作业评讲的互动性;注意作业评价的激励性。
- 程志华袁欣
- 关键词：高中地理
- 基于合作学习模式的初中地理差异教学策略研究——以《从地图上获取信息》为例被引量：4
- 2014年
- 随着课程改革的深入,倡导学生学习方式的转变,发挥学生的主体性作用越来越受到重视。此时,适应学生个性差异,满足学生学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展的＂差异教学＂成为课程改革的新增长点。为了推进新课程改革,实施＂差异教学＂,我校尝试课堂教学模式的改变,推行＂差异？合作＂教学模式。鉴于此,以《从地图上获取信息》一课为例,尝试在合作学习模式下对初中地理差异教学策略进行研究。
- 陶力越程志华陈军袁欣
- 关键词：小组合作学习差异教学初中地理
