张晓军
- 作品数：48 被引量：52H指数：4
- 供职机构：河套学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究内蒙古自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 强冯·诺伊曼正则局部环的推广
- 2015年
- 将SVNL环(强冯·诺伊曼正则局部环)的概念推广到一般模类中,提出SVNL模的概念.给出了有限生成或局部投射SVNL模的等价刻画,讨论了SVNL模的性质以及与已知模类之间的关系,并将部分VNL环的结论推广到了SVNL模中.
- 成乐杨树生张晓军
- 关于代数系统研究方法的一些探讨
- 2015年
- 归纳了代数中的线性空间、群、环、域、模等几个具有代表性的代数系统之间的关系以及它们的研究方法,并探讨了建立和研究代数系统的一般方法。
- 成乐张晓军杨树生
- 关键词：代数系统子系统等价关系同态映射同构映射
- “主题词”教学法——以“非齐次线性方程组解的结构”课堂教学为例探究大学数学课程的创新性教学方法被引量：1
- 2011年
- 本文结合课堂实例,阐述了主题词教学法的原则、手段、目的,并辅以一个章节教学内容的实录,展示了该教学法的实施过程,以求对大学数学的教学法作一些改革性的探索。
- 张晓军
- 关键词：教学法
- 满足特征值下标定理的实例及其应用被引量：2
- 2011年
- 给出了满足耦合边界条件下特征值下标定理的一些实例及其应用.
- 张晓军杨树生
- “序课堂教学模式”的研究——以“数学分析”课程为例探究大学课程“序”的最优课堂教学模式被引量：1
- 2014年
- 大学课程的"序",无论对于学生还是教师、课程的教学质量与效果都具有举足轻重的作用。笔者给出了关于大学课程"序"的课堂教学模式的研究与效果。
- 张晓军杨树生李珊珊王维娜
- 关键词：课程课堂教学
- “主题词教学法”在蒙汉双语教学中的运用——以《高等数学》课程为例
- 2021年
- “主题词教学法”在河套学院汉语授课学生中广泛的应用和推广,并取得了很好的效果,得到了大家的肯定。根据河套学院蒙汉双语教学与学生的特点,把“主题词教学法”运用与推广到蒙汉双语教学《高等数学》课程中,使蒙汉双语教学效果优化。
- 李权张晓军斯琴
- 关键词：蒙汉双语教学高等数学
- 耦合边界条件下Sturm-Liouville问题的渐近估计被引量：2
- 2015年
- 构造了一个变换,将一般的二阶微分方程化为方程-y″+q(x)y=λy,利用分析的方法和矩阵方法,给出耦合边界条件下Sturm-Liouville问题的特征值与特征函数的渐近估计.
- 张晓军杨树生
- 关键词：STURM-LIOUVILLE问题特征值特征函数渐近估计
- 耦合边界条件下Sturm-Liouville问题的渐近分析
- 2016年
- 构造了一个变换,将一般的二阶微分方程化为方程-y″+q(x)y=λy,利用函数论方法和矩阵方法,给出一般的耦合边界条件下,Sturm-Liouville问题的特征值与特征函数的渐近分析.
- 杨树生张晓军成乐王慧
- 关键词：STURM-LIOUVILLE问题特征值特征函数渐近分析
- 利用“数形结合”讨论数列{c+(-1)~n}发散的新方法
- 2013年
- 在分析学中,讨论数列发散远比讨论数列收敛困难,所以关于数列发散的判断是数学分析课程的教学难点.本文将给出利用"数形结合"讨论特殊类型数列=1(其中为常数)发散的一般方法.
- 李珊珊张晓军
- 关键词：数列数形结合
- 耦合边界条件下特征值的下标问题
- 2012年
- 利用第n个特征值所在的平面以及特征值间的等式与不等式,将确定耦合边界条件下特征值的下标问题转化为求相应的分离边界条件下同一个特征值的下标问题,给出处理带有耦合边界条件下的自伴Sturm-Liouville问题的特征值下标问题的一种方法.
- 张晓军杨树生
- 关键词：等式不等式
