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张瑞英

作品数：4 被引量：5H指数：2
供职机构：陕西师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇基础教育
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇教育课程改革
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇基础教育课程
  • 2篇基础教育课程...
  • 1篇幸福观
  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇社会
  • 1篇社会转型
  • 1篇社会转型期
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育思想
  • 1篇现代知识
  • 1篇现代知识观
  • 1篇相异性

机构

  • 4篇陕西师范大学

作者

  • 4篇张瑞英

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇牡丹江师范学...

年份

  • 3篇2008
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
后现代知识观与基础教育课程改革的合理性关系研究
基础教育改革是当前教育领域的热点问题,理论上争论不休,实践上困难重重。有人主张用后现代知识观指导我国基础教育改革,又有人认为后现代知识观指导我国基础教育改革不符合我国国情,必须坚持教学论知识观指导我国的教育实践。本文通过...
张瑞英
关键词：后现代知识观基础教育课程改革
文献传递
发展中国家基础教育发展政策的比较研究——以中国、印度、巴西为例被引量：2
2008年
基础教育是一国国民素质的基础。80年代以来,中国、印度、巴西三国为了发展基础教育,在教育管理体制、教育投入体制、教育计划、基础教育均衡等方面采取了一系列措施,而这些措施对发展我国基础教育具有一定的借鉴意义。
张瑞英
关键词：基础教育相异性
基础教育课程改革与后现代教育思想被引量：3
2008年
后现代教育思想是建立在后现代哲学基础之上的一种教育思潮,它的学习观、课程观、方法论与我国基础教育改革有着密切的关系。主要表现在培养目标、课程观、方法论上的某些一致性和由于对待传统文明的优秀成果的不同态度、不同国情以及面对不同文化所形成的冲突等方面。
张瑞英
关键词：基础教育课程改革后现代教育思想教育理念
试论我国社会转型期幸福观的批判与重建
幸福观是指对幸福“是什么”的基本态度、观点或看法。在我国社会转型期，即社会主义市场经济建立并完善的过程中，存在着两类不同的幸福观，即“节欲或寡欲式”幸福观和“从欲或应欲式”幸福观，它们都是一种病态的幸福观。而以“共利精神...
张瑞英
关键词：幸福观社会转型期
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