马骋
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
- 供职机构：成都大学师范学院更多>>
- 发文基金：四川性社会学与性教育研究中心项目国家级大学生创新创业训练计划联合国人口基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学医药卫生经济管理更多>>
- 基于文本分析的中国学校性教育政策结构探究被引量：2
- 2023年
- 目的探究中国学校性教育政策的结构状况,为学校性教育政策的效力发挥和优化发展提供参考。方法以45份国家层面发布的学校性教育相关的政策性文件为样本,构建“政策目标—政策工具”分析框架对其进行内容分析。结果政策目标方面,学校性教育政策重视教育方式指导(32.76%),轻视教育效果评价(5.17%)、师生权益保障(5.17%),忽视教育环境创设(0);政策工具方面,学校性教育政策常用命令性工具(59.45%),多用能力建设工具(29.71%),而少用系统变革工具(2.70%)和激励性工具(0);“政策目标—政策工具”的适配性方面,学校性教育政策集中在运用命令性工具以实现教育方式指导(68.42%)、教育过程管理(54.55%)、学生素养提升(38.46%)、教育资源开发(37.50%)等方面的政策目标,而普遍缺失运用系统变革工具和激励性工具以实现教育效果评价、师生权益保障、学生素养提升和社会综合治理等方面的政策目标。结论学校性教育政策在政策目标定位和政策工具选择及其二者的交叉适配方面有一定偏差,需进一步改进。
- 马骋马骋
- 关键词：性教育政策文本分析
- 职前教师教育中的通识教育:内涵、角色与实施策略
- 2012年
- 通识教育的要旨在于滋润、陶冶、熏染和感化。通识教育以其非功利性和文化根基宽广性为主要特征,在职前教师教育中占据着不可替代的地位,为职前教师的全面、和谐的发展提供了有力的保障。在对通识教育的内涵进行追寻的基础上,聚焦通识教育在职前教师教育中所处的地位,并以此为依据提出职前教师教育中开展通识教育的深刻认识通识教育理念、确立通识教育课程目标、构建通识教育课程体系、选调高素质师资队伍和营造通识教育的校园文化氛围等实施策略。
- 马骋张雳蒋连发
- 关键词：职前教师教育通识教育师范教育教师培养人文教育师范生
- 教师实践性知识视阈下高师教育实践课程实施中存在的问题及对策研究
- 近年来，在教师专业化背景下，各国的教师教育课程都在发生深刻的变革，其中最令人关注的是教育实践课程改革。我国的教育实践课程也在课程内容、形式、组织方式等各方面都在发生不断的革新。本研究在教师实践性知识视阈下对高师教育实践课...
- 马骋
- 关键词：高师院校教育实践课程实践性知识
- 文献传递
- 国外教师职前培养特点及其启示被引量：3
- 2012年
- 教师职前培养是教师教育的核心组成部分,其发展状况直接影响着教师教育质量和教师专业化发展水平。在对当今世界发达国家教师职前培养入学条件、教师标准、课程体系、教育实践方式和教师资格制度等各方面特点进行总结和概括的基础上,结合中国教师职前培养现状,从中剥离出有益于中国教师教育改革的诸多经验,提出对教师教育的入学条件进行限制、确立专业化的教师标准体系、完善教师教育课程体系、加重实习的力度和完善教师资格制度等方面的改善措施,旨在借此启示中国教师职前培养的发展与完善。
- 马骋张雳冯应国
- 关键词：教师教育教师职前培养教育模式
- 对民族地区教学的几点担忧
- 2011年
- 笔者于2011年初对四川民族地区A州280名教师的调查表明,样本教师离职意愿严重、对教师职业特点了解较少等,由此有影响教学的几点担忧。
- 冯应国将连发马骋
- 关键词：民族地区中学教师教学担忧
- 对初中教师职称晋升制度的几点思考
- 2012年
- 漩涡在现代汉语词典中的解释是：比喻牵累人的事情。职称漩涡，就是职称是牵累人的事情。职称漩涡分为内隐性职称漩涡和外显性职称漩涡。
- 冯应国马骋张雳
- 关键词：教师职称现代汉语词典漩涡外显性内隐性
- 儿童性安全教育的困境与出路被引量：5
- 2017年
- 儿童性安全教育是预防儿童性侵害事件发生的关键举措。现阶段儿童性安全教育实施困境重重:传统观念和现代性教育理念的矛盾、家庭和学校教育间存在着空白地带、缺乏有目的的社会资源整合、实施缺乏系统性。要突破困境,最佳选择是突破传统性安全教育观念,让儿童性安全教育由地下转入地面;打破机构壁垒,调动和发挥一致性的教育力量;划分权力与责任,明确家庭和学校的责任主体地位;建构以学校为中心、家庭和社会全面参与的合作互补机制。
- 马骋张秀娟包兴欢高琴
- 关键词：儿童性安全教育
- 性教育师资职前培养现状分析被引量：2
- 2021年
- 以目前国内唯一仍在持续招生的性教育辅修专业为例,以全部10届462名报读学生为总样本,采用问卷调查为主要方式,调查其报读动机、家庭支持度、学习体验、学习前后的观念变化、在工作中开展性教育的情况等。81.8%的学生报读性教育辅修专业时具有知性懂爱的动机,却仅有8.4%的学生希望在将来教学过程中教授性相关知识;专业学习前后学生在性与性教育方面知识、技能和态度综合自评差异极其显著(p≤0.001);毕业后开展过性教育的人数比例为53.5%,而成为教师的毕业生有高达69.2%以上的人开展过性教育;80.0%的学生在工作和学习中向身边的人普及过性教育。学生报读动机更多是出于自身接受性教育的需要,通过学习能提升开展性教育的意愿,仍然能很好地达成培养目标;从事教师职业的毕业生开展性教育活动的比例较高,远高于从事其他职业的毕业生;师范专业学生学习性教育非常必要,意义重大。
- 苟萍徐海燕马骋
- 关键词：职前培养
- 更新家庭性教育观念 提升家庭性教育能力被引量：1
- 2022年
- 开展家庭性教育是家长的法定责任。家长观念上的误区是阻碍家庭性教育的开展和限制家长性教育能力发挥的主要因素之一。在全面认识性与性教育,树立积极的性观念、消除不必要的顾虑、通过反思与觉察克服性耻感的影响基础上,掌握儿童各年龄段性发育的特点,是提升家长性教育能力、为孩子提供适龄及时的家庭性教育的关键。
- 苟萍蔡小雨徐海燕马骋
- 关键词：家庭性教育性观念性态度
- 师范生教育实践能力培养研究被引量：20
- 2013年
- 在追求教师专业化发展的国际背景下,教师教育实践能力水平受到了前所未有的重视。通过对中国高师院校师范生教育实践能力的内涵和构成进行分析,并对当前中国师范生教育实践能力培养现状进行研究的基础上,提出现有高师院校教育实践课程存在的诸如教育类课程设置时间少教学质量不高、实践类课程的实施未达到预期效果、教育实践能力培养脱离中小学教育教学实际和师范生自主训练动机不强、意识淡薄等制约师范生实践教学能力的培养的问题,并针对以上存在的问题,提出完善教育类课程设置、建立分散延续"一贯制"的教育实践能力培养模式和在教育实践能力培养中寻求中小学的帮助等建议和策略。
- 张雳黄丽玉马骋
- 关键词：高师院校师范生教育实践能力教师培养
