杨宁
- 作品数：5 被引量：13H指数：2
- 供职机构：河北大学教育学院教育学系更多>>
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- 论陈鹤琴的“活教育”理论
- 陈鹤琴(1892—1982)是我国著名的幼儿教育家,他毕生致力于幼儿教育事业,系统地总结出了一套幼儿教育的理论和方法。本文试图以历史唯物主义的方法评价陈鹤琴的幼儿教育理论——"活教育"理论,以此作为陈鹤琴诞辰100周年和...
- 杨宁
- 文献传递
- 智力是心理的自我管理
- 1993年
- 美国著名心理学家R.J.Sternberg 认为,智力是心理的自我管理。他指出,如果把智力跟政府这两种看起来截然不同的系统进行细致的类比,就能恰当地认识这一点。智力的本质在于它是我们管理自己的一种手段,使得我们的思想、行为变得有组织,有条理。而政府的本质在于它是社会管理的一种手段,其作用在于使社会有效地运转.有趣的是,在政府所具有的特性之中,许多也为智力所具有.因此,关于政府的理论在一定程度有助于人们更好地认识智力的本质.
- 胡士襄杨宁
- 关键词：智力心理自我管理
- 儿童记忆组织发展研究被引量：1
- 1993年
- 自从美国心理学家J·H·Flavell 提出元记忆(metamemory)这一概念以来,对元记忆的研究成了心理学和发展心理学研究的一个重要领域,儿童记忆组织的发展问题也为心理学家们所关注。有关这一研究领域的文献迅速增加,我们在参考有关文献的基础上,拟对国外有关儿童记忆组织发展的研究作一简略的介绍。
- 杨宁
- 关键词：儿童心理学元记忆心理学研究格式塔心理学
- 现代心理学对记忆组织的研究及其教育意义被引量：2
- 1993年
- 自从艾宾浩斯开拓关于人类记忆的科学研究以来,记忆一直作为心理学的核心内容之一而受到极大的重视。早期的记忆研究把注意集中在记忆的材料、保持、复习与遗忘等等方面。随着对记忆的研究的逐步深入,心理学家们越来越重视记忆的组织、记忆的策略和记忆监控等问题的研究。1972年,美国心理学家J.H.Flavell提出的元记忆(metame-
- 杨宁
- 关键词：记忆成绩群集元记忆学前儿童
- 中小学生记忆组织的发展被引量：10
- 1994年
- 本实验对中小学生记忆组织的年级差异和性别差异进行研究，全文分为两个部分：（１）中小学生词的记忆中客观组织（类的群集）的年级差异和性别差异；（２）中小学生词的记忆中主观组织的年级差异和性别差异．结果表明：（１）中小学生记忆中客观组织程度在逐渐提高，（２）不同年级中小学生对双字词记忆的主观组织程度是不同的；（３）Ｅ．Ｔｕｌｖｉｎｇ测定主观组织程度的方法在测定低年级学生记忆的主观组织程度时表现出很大缺陷．
- 杨宁胡士襄张述祖宋耀武
- 关键词：群集
