刘海元
- 作品数：84 被引量：2,417H指数：27
- 供职机构：首都体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 我国当代体育价值观的研究被引量：197
- 2006年
- 围绕我国当代体育价值观这一研究主题,阐述了体育价值观的内涵,揭示了体育价值观与体育本质、功能、目的之间的辩证关系;对中西方体育价值观进行了比较研究,透过从生物体育价值观到人文体育观的嬗变,阐述人文体育观的科学性与实效性;在我国当代体育价值观的框架内,侧重论述体育的教育价值观、竞争价值观、休闲价值观与经济价值观,分析其对发展我国学校体育、竞技体育和社会体育的启示与要求,进而从我国当代体育价值观的视角提出我国体育改革与发展的思路与对策。
- 陈琦杨文轩刘海元鲁长芬邓星华张细谦冯霞5
- 关键词：体育价值观
- 我国优秀运动员文化教育缺失的分析与思考
- 我国在上世纪50-60年代末形成了具有中国特色的竞技体育运动训练体系,后人称之为“举国体制”。50多年来我国竞技体育取得了辉煌的成就,这些成就为我国综合国力和国际地位与形象的提升、民族精神的振奋、社会精神文化生活的丰富、...
- 王凯珍潘志琛王华倬刘海元
- 关键词：优秀运动员教育缺失竞技体育
- 文献传递
- PCK视域下幼儿教师体育教育能力提升策略研究
- 研究目的:学龄儿童较高水平的体育活动与其一生中在身体、情感、社会和认知领域的重要短期和长期健康益处相关。幼儿园对儿童的健康发展具有独特的影响,它是帮助儿童获得适合其健康发育和发展的体育活动的重要场所。幼儿园教师作为幼儿体...
- 展恩燕刘海元姚蕾
- 关键词：幼儿教师PCK幼儿体育
- 构建我国大学竞技体育发展目标的研究被引量：19
- 2004年
- 本文在问卷调查和理论分析的基础上 ,对指导我国过去十多年来大学竞技体育发展的《关于开展学校业余体育训练 ,努力提高运动技术水平的规划》中提出的目标的反思下 ,确定了我国未来大学竞技体育发展目标的定位应该是业余性和校际体育竞赛的方向 ,并构建了我国大学竞技体育发展的总体目标、具体目标和阶段计划。
- 刘海元
- 关键词：大学竞技体育
- 体育竞争价值观及其对体育政策制定的借鉴意义被引量：4
- 2008年
- 从事体育活动有利于人们认识"竞争"的内涵,并对个体的体育价值观形成有一定影响作用。人们对体育竞争价值持有的基本观点是公平、遵守规则和道德,认为体育竞争价值观的形成能使个体得到精神方面的鼓舞和建立公平竞争的概念,能对社会道德建设和精神文明建设有重大促进作用。人们的体育竞争价值观给我国体育政策制定时的借鉴意义主要有,应突出体育竞争价值观引导的作用;应给予体育竞争价值观宣传的重视,要充分挖掘体育竞争价值理论深度;体育竞争价值观要求国家对竞技体育、群众体育、学校体育进行协调、全面发展。
- 李英刘海元
- 关键词：体育竞争价值观体育政策
- 中国城市老年人体育组织管理体系研究
- 王庆伟刘海元李祥晨
- 提出了中国老年体育管理体制改革的思路、解决问题的对策和市场经济条件下的中国老年体育组织管理体制的应然模式。
- 关键词：
- 关键词：体育老年人城市
- 部分省市落实中央7号文件的现状调查与建议被引量：21
- 2009年
- 中央7号文件下发以来,部分省(市)从加强管理、增加投入、师资培养、举办活动等方面采取积极措施,做了大量的工作。但是,总体相对中央7号文件提出用5年时间使青少年体质健康水平有所提高的目标来讲,仍然存在重视不够,措施不足,齐抓共管的机制尚未形成;学校体育卫生师资缺乏,培训不足;削减、挤占体育课现象,学生每天锻炼1 h不能全面落实;学校体育卫生管理工作规范性不够等问题。在此基础上,提出了系列针对性的建议。
- 刘海元
- 关键词：中央7号文件
- 北京“体育八条”研制的背景和内容介绍
- 2025年
- 北京市教委会同体育局发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》,引起了广泛关注。本文从“体育八条”的研制背景、思路、逻辑体系以及重点内容展开阐述,为读者深刻理解“体育八条”提供参考,便于一线教师更好地把握主要想法和主要工作。
- 刘海元
- 关键词：逻辑体系
- 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨被引量：524
- 2007年
- 对开展阳光体育运动的背景、目标及其与学校体育的关系等问题进行探讨,研究认为开展阳光体育运动要与落实中央7号文件相结合;要制定长远规划,为3年后的考评做好准备;要充分发挥体育部门和共青团部门的作用;要以实施《国家学生体质健康标准》为主线;要发动从基层做起的活动,建立长效机制。
- 刘海元袁国英
- 关键词：学校体育阳光体育运动国家学生体质健康标准
- 深化“体教结合”构建运动员文化教育新体系被引量：61
- 2009年
- 长期以来,我国运动员文化教育缺失问题一直未得到解决。运动员文化教育工作存在着管理体制和运行机制不顺,监督、保障机制不健全;对运动员文化教育重视不足,训练与学习时间分配不合理;体育系统教育管理水平低,教育资源薄弱;基础教育缺失,后续教育难以补救等问题。"体教结合"的结构包括3个层次,即:体育和教育行政部门的机制结合;体育学校与普通学校的结合;运动员运动训练与文化课学习的结合。运动员文化教育新体系由基础阶段、中级阶段和高级阶段组成,新体系强调"体教结合",与我国现行的教育体制相匹配。
- 王凯珍潘志琛刘海元郝亮
- 关键词：体教结合运动员文化教育
