喻浩
- 作品数：8 被引量：26H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 美国专业发展学校(PDS)评介及其对我国教师教育的启示被引量：10
- 2008年
- 专业发展学校是美国教师教育的突破口和新动力,自20世纪80年代兴起以来,在美国得到了快速发展。美国专业发展学校在发展过程中显现出几个明显特点,透视其办学特点和成功经验,可以对我国教师教育发展有所启示。
- 喻浩
- 我国高等师范院校教师教育课程的构建被引量：3
- 2008年
- 认为我国高师现行教师教育课程体系存在着公共基础课程薄弱、学科专业课程庞杂、教育类课程不足、实践性课程匮乏的缺陷,不利于教师培养质量的提升。为满足新时期基础教育对高质量教师的需求,必须采取措施构建较为合理的高师教师教育课程体系。
- 喻浩
- 关键词：教师教育课程
- 义务教育阶段农村初中学生辍学问题探讨
- 2008年
- 农村初中学生辍学问题已成为农村普及义务教育工作的最大障碍。探明义务教育阶段农村初中学生辍学的原因。采取有针对性的措施，对症下药，才能让农村普及义务教育工作的效果得到保障。
- 喻浩
- 关键词：义务教育农村初中学生辍学
- 专业发展学校(PDS)简介及其对我国教师教育的启示
- 2008年
- 专业发展学校是美国教师教育的突破口和新动力,自20世纪80年代兴起以来在美国得到了很快的发展。专业发展学校在发展过程中显现出几个明显特点,透视美国专业发展学校的办学特点和成功经验将会对我国教师教育发展有所启示。
- 喻浩
- 关键词：PDS
- 高等师范院校教师培养课程存在的问题及对策探讨被引量：2
- 2008年
- 我国高等师范院校（简称高师）现行教师培养课程体系存在着公共基础课程薄弱、学科专业课程庞杂、教育类课程不足、实践性课程匮乏的缺陷，不利于教师培养质量的提升。为满足新时期基础教育对高质量教师的需求，必须采取措施构建较为合理的高师教师培养课程体系。
- 喻浩
- 教育人种志探析被引量：6
- 2008年
- 教育人种志是一种源自于人类学的研究方法,关于它的研究兴起于20世纪末。明确教育人种志的内涵与特征及教育人种志的方法论基础,了解教育人种志研究的基本原理及其实施步骤,将会对我们科学地运用教育人种志有所裨益。
- 喻浩
- 关键词：教育人种志方法论
- 360度反馈评价概述及其在教师绩效评估中的运用被引量：5
- 2008年
- 教师绩效评估是攸关中小学教育成败的关键因素。运用360度反馈评价进行教师绩效评估可以让教师及时了解来自全方位的评价,发现问题、解决问题,从而使自身素质与业绩不断提高。本文探索了在教师绩效评估中运用360度反馈评价的步骤流程,并认为在运用360度反馈评价时要着重注意评价信息、评价指标、评价反馈三个方面的问题。
- 喻浩
- 关键词：教师绩效评估
- 我国高师培养课程存在的问题及对策探讨
- 2008年
- 我国高师现行教师培养课程体系存在着公共基础课程薄弱、学科专业课程庞杂、教育类课程不足、实践性课程匮乏的缺陷，不利于教师培养质量的提升。为满足新时期基础教育对高质量教师的需求，必须采取措施构建较为合理的高师教师培养课程体系。
- 喻浩
