温建平
- 作品数：54 被引量：120H指数：5
- 供职机构：嘉应学院更多>>
- 发文基金：广东省教育部产学研结合项目广东省大学生创新实验项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学建筑科学金属学及工艺更多>>
- 稳态法测导热系数实验的应用与研究被引量：9
- 2020年
- 导热系数是反映材料导热能力的重要参数。文中通过稳态导热系数测量法来测量和研究市场上保暖材质棉和聚酯纤维的导热性能研究棉和聚酯纤维不同含量比值组合复合材质导热性能的差异。
- 马银辉张灵辉卜寿亮温建平
- 关键词：导热系数稳态法复合材料
- 金属铜Cu凝固过程中晶体生长与团簇微观结构演变特性的模拟研究被引量：1
- 2012年
- 采用分子动力学方法和Quantum Sutton-Chen(QS-C)多体势,对液态金属铜(Cu)凝固过程中的晶体生长规律及纳米团簇微观结构转变特性进行了模拟跟踪研究.运用Honeycutt-Andersen(HA)键型指数法和新的原子团类型指数法(CTIM-2)分析了金属Cu原子的成键类型和原子团簇结构演变特性.结果发现:当以1.0×10^(13)K/s速率凝固时,系统最终形成晶体和非晶体混合共存结构;在以4.0×10^(12) K/s速度冷却时,系统从673 K就开始结晶,并形成以1421和1422二种键型为主的晶体结构;面心立方(FCC)和六角密集(HCP)结构在形成晶体铜时起着非常重要的作用,尤其是由1421键型构成的面心立方(12000120)基本原子团在晶体生长和纳米团簇结构形成过程中占主导地位.
- 易学华卜寿亮钟庆湖曾辉温建平杨伟志
- 关键词：晶体生长分子动力学模拟
- 蓖麻油黏度随温度变化经验公式及验证被引量：1
- 2012年
- 根据蓖麻油黏滞系数随温度变化的实验数据,利用Origin软件拟合法建立蓖麻油黏滞系数随温变化的关系式。同时对公式进行了验证,结果表明公式计算值与实验值高度吻合。
- 温建平刘通宁张亦翻吴洁文
- 关键词：黏度经验公式
- 最小偏向角法测液体折射率实验的研究被引量：7
- 2014年
- 研究最小偏向角测量液体折射率的实验原理和方法,实验时利用分光计观测谱线并测量光线通过盛满待测透明液体"方体池"的最小偏向角,进而得到待测液体的折射率。实验结果表明,最小偏向角法实验操作简便,测量结果准确。
- 温建平唐运爱钟远军郑佳娜
- 关键词：最小偏向角分光计折射率
- 大学生物理实验教学要立本于生
- 2007年
- 学生对物理知识的深刻理解和牢固掌握、探究意识和实践能力的培养都离不开大学物理实验的教学,而只有学生对物理实验感兴趣、有情感,才能认识到物理实验的价值。本文探讨大学物理实验教学中激发学生学习动机的途径,以期通过激发维持学生自主学习的动机,充分调动起学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主体从而提高大学物理实验教学效率。
- 温建平
- 关键词：大学物理实验教学学习动机
- 合金钢镶铸锆刚玉陶瓷复合材料的制造方法
- 本发明公开了一种合金钢镶铸锆刚玉陶瓷形成复合材料的制造方法，旨在提供一种不大幅度提高产品的使用寿命的复合耐磨材料制造方法；其制备方法：1）预制镶铸锆刚玉陶瓷块；2）加工锆刚玉陶瓷镶铸块的保护壳；3）涂料配制和涂料涂敷；4...
- 曾辉黄传福温建平张海
- 文献传递
- 陶瓷断裂韧性测量装置
- 本实用新型公开了一种陶瓷断裂韧性测量装置；属于断裂韧性测量设备技术领域；其技术要点包括支架，其中所述支架上设有测试平台，在测试平台上设有支撑待测量陶瓷试样的支撑结构、在待测量陶瓷试样上设有施加载荷的施压装置；本实用新型旨...
- 曾辉毛宇晖郑礼康温建平张海宁
- 文献传递
- 论高校普通物理实验教学的改革被引量：4
- 2007年
- 分析了高校传统实验室和实验教学的弊端;探讨了普通物理实验室与实验教学改革的内涵和外延;提出了高校实验教学改革的几点设想.
- 温建平
- 关键词：实验教学素质教育
- 陶瓷/钢丝复合材料研究及在耐磨铸件中的应用
- 2013年
- 该文分析了国内外对陶瓷增韧的研究概况和问题，提出钢丝增韧的大规模生产方法。研究对本地瓷土进行改性，并采用用中0．2～1．0mm的不锈钢钢丝进行增强，在1250℃氧化性气氛中常压烧结1h。Ф0．2，0．3mm的钢丝失去强度，中0．5，1．0mm的不锈钢钢丝能够经受高温氧化保留强度。对中1．0mm的钢丝强化的复合陶瓷进行测试，其断裂韧性〉5．0MPa·m^1/2。用钢丝强化的陶瓷材料进行了磨损试验，结果证明，耐磨性比高锰钢提高35倍，比WC＋TiC粉末冶金材料提高5．88倍。用于现场试验结果，复合陶瓷嵌铸的破碎机锤头比原来的高锰钢锤头使用寿命提高3倍。
- 曾辉温建平毛宇晖张海宁黄福传
- 关键词：钢丝断裂韧性耐磨性
- 试论大学校园贫富差距的负面影响及对策
- 2005年
- 大学校园里学生贫富差距是我国高等教育事业发展过程中不可避免的现象,它对大学生心理健康和学校管理工作提 出了挑战。如何引导学生正确看待这一现象,是高校大学生教育工作中应重视和必不可少的内容。
- 温建平张灵辉
- 关键词：大学生贫富差距大学校园贫富差距大学生教育事业教育工作
