戴利朝
- 作品数：34 被引量：223H指数：7
- 供职机构：江西师范大学传播学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省社会科学规划项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律社会学文化科学更多>>
- 万载经验：专业人才和本土人才互动
- 2009年
- 农村地区怎样引入社会工作，建设社会工作人才队伍，这是当前中国社会工作发展中无法绕开的一个重要问题。虽然很多地区都开始了发展社会工作的探索，但这些探索和成果总体上偏向于城市区域的社区、学校和福利部门等领域。在这种背景下，万载实践的意义不言而喻。
- 戴利朝
- 关键词：本土人才社会工作福利
- 民间宗教信仰复兴及“理事会”与基层政权的和谐互动——基于江西X县的考察被引量：3
- 2012年
- 民间宗教信仰复苏作为近30余年中国内地的一种"社会事实",它高度依赖于社区民众的集体记忆,具有自组织化性质,既新添了基层社会公共空间,也催生了"寺庙理事会"这类原生态社会组织。对此,基层政权组织经历了从放任旁观到政策介入,进而实施制度管理的应对演进。X县关帝庙案例呈现为其"理事会"与基层政权组织良性互动的一个样本,提示这类原生态社会组织的未来走向值得关注,并予以深层学术解读。
- 戴利朝杨达
- 关键词：民间信仰宗教基层政权互动
- 农民组织化与基层社区整合
- 戴利朝
- 关键词：村落农村社会学
- 村委会选举中的农民冷漠及其缘由——高坪村选举的跟踪调查与思考
- 1.问题的提出公历2002年12月30日,这在农村并非一个特殊的日子,高坪村更没有元旦节日就要来临的丝毫气氛。一大早,带着一个红纸包装的票箱的刘良增会计便从下屋村来到村支书陈贯亮家98,他与肖家的肖先芳、龙家组组长龙期茂...
- 戴利朝
- 文献传递
- 中央苏区财政金融政策的公共传播探析:以布告为例被引量：1
- 2016年
- 公共传播,是一种介于人际传播与大众传播之间的传播类型,它在1930年代的战时苏区社会得到普遍运用。公共传播的主体多为中央政府及其各部门、军队、基层政权组织,对象主要是苏区的工农商学兵等工农群众,载体主要是布告、公告、告示等,既不同于大众媒介等专业化传播组织,又不同于纸质文件。中央苏区财政金融政策的公共传播,时效性强,契合了大众传播技术粗放、战时的苏区社会环境,从中亦可以窥知斯时苏维埃政府财政金融管理的制度化与规范化的进程。
- 戴利朝
- 关键词：财政金融中央苏区公共传播布告
- 乡村旅游目的地的空间竞争与冲突——以徽村为例被引量：1
- 2013年
- 针对旅游目的地的空间关系议题,以往旅游地理学的研究偏重于静态分析与数理模型建构,因而有必要兼采民族志的研究方法,以突显行动者在旅游地空间竞争中的主体性、能动性。借鉴布迪厄的场域理论,笔者将徽村视为一个典型的旅游场域。在徽村场域中,各类行动者在空间关系上存在激烈的竞争与冲突。研究表明,造成上徽村和下徽村旅游发展不均衡的主要因素有古村落规划的约束、村级权力结构的不平衡、旅行社及导游的理性选择、村落文化的差异等四个方面。
- 周春发戴利朝
- 关键词：行动者场域旅游目的地乡村旅游
- 多维视野下的苏区史研究:史实探究与方法反省——“中共历史进程中的苏维埃革命”学术研讨会述评被引量：2
- 2016年
- 一苏区史研究曾经是中共党史学的显学,无论是资料建设还是研究论著都呈现蓬勃之势,且取得了丰硕的成果。为进一步推进苏区史研究,搭建学术交流的平台,4月22日至23日,由中国社会科学院近代史研究所革命史研究室、中国社会科学院近代史研究所《近代史研究》编辑部、江西省社会科学界联合会《苏区研究》编辑部共同主办的"中共历史进程中的苏维埃革命"学术研讨会在井冈山举行。
- 戴利朝邱小璐
- 关键词：苏维埃运动苏区教育历史进程革命史
- 新史料 新视角 新议题 新方法——“纪念南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地创建90周年”学术研讨会综述被引量：2
- 2017年
- 今年是南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地创建90周年。4月21—23日，中共中央党史研究室第一研究部、江西省社会科学界联合会、上饶师范学院共同主办了“纪念南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地创建90周年”学术研讨会。
- 戴利朝刘佩芝
- 关键词：根据地创建井冈山革命南昌起义秋收起义新史料
- 转型时期的农村宗族及其嬗变——以20世纪下半叶江西为中心被引量：6
- 2004年
- 20世纪下半叶,受社会变迁、国家权力、村落场域、农民分层等多重因素的交织影响,江西农村宗族的真实面貌及其变迁深深刻上了时代的烙印,但宗族并没有消亡,而始终扎根于农民的观念深处和日常行为中。作为农民群体的一种组织和生活方式,农村宗族亦处在变革与创新之途。
- 戴利朝
- 关键词：农民宗族社会变革
- 农村留守儿童教育问题与社会工作介入被引量：3
- 2009年
- 留守儿童教育中存在学习较差、心理健康等问题。在其教育管理中也存在认识不够、资金投入不足、专业管理人员缺乏、家庭教育缺失等问题。社会工作作为专业的助人服务活动,其功能、方法、介入模式对留守儿童教育问题的解决具有促进作用。
- 王章华戴利朝
- 关键词：留守儿童教育问题社会工作介入
