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周自强

作品数:17 被引量:21H指数:3
供职机构:河海大学常州校区更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 13篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 9篇教学
  • 8篇英语
  • 4篇英语教学
  • 4篇外语
  • 3篇外语教学
  • 2篇英语课
  • 2篇思维
  • 2篇思维方式
  • 2篇句子
  • 2篇课堂
  • 2篇教学改革
  • 2篇教学环境
  • 2篇词汇
  • 2篇词汇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语学...
  • 1篇多媒体
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习

机构

  • 16篇河海大学

作者

  • 16篇周自强
  • 5篇任锡平
  • 2篇陈春
  • 1篇杨永东
  • 1篇张聪
  • 1篇杨丽
  • 1篇杨莉
  • 1篇郝雁南

传媒

  • 6篇海外英语
  • 4篇河海大学常州...
  • 3篇青海师专学报
  • 1篇河海大学机械...
  • 1篇河海大学学报...
  • 1篇英语研究

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 5篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1995
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新时期大学英语教学模式及特色探究
2008年
教育部新世纪教改工程之一的大学英语教学改革已经进入实施阶段。教育部2004年颁布了《大学英语课程教学要求》,要求大学英语教学改革要有特点,要符合国情和校情;要在新的教学模式下,利用多媒体和网络技术,营造良好的语言学习环境,进而全面提高教学质量;要培养学生的个性化自主学习能力、文化修养和英语综合应用能力,使他们成为符合时代要求的、初步具有国际交流能力的复合型人才。
周自强
关键词:教学改革教学模式
基于团队的英语课程设置与教师角色转换研究
2015年
基于团队的大学英语课程设置和调整,是有效实施教育部颁布的《大学英语课程教学要求》的一个重要举措,它不仅是实现大学英语教学目标的关键,亦是促使大学英语教师向从事具有专业性质的大学英课程教学转变的契机。为此,大学英语教师必须提高自身素质,掌握相关领域的专业知识,通过团队建设,使大学英语教师成为懂专业、重教学、富创新、善科研的"复合型"教师,培养高素质、懂专业、具有国际交流能力的复合型人才。
周自强
关键词:教学团队课程设置教师角色转换
外语教学环境中的话语行为
2013年
外语教学是对语言的一种运用方式,并是在一个特定的环境教学环境中进行和完成的语言活动。该文就外语教学环境中的话语作了探讨和研究。认为教学环境中使用的话语并非具有交际意义上的连贯性,也并非是一个有意义的语言活动,但对外语教学以及学生理解和掌握外语仍然有着重要的作用。
周自强任锡平
关键词:外语教学话语
专门用途英语与基础英语的互补性初探被引量:3
2010年
在经济全球化高速发展、国际交往日益频繁的现实背景下,以基础英语教学为主导的大学英语教学现状不容乐观。在对大学基础英语教学现状及存在的问题进行分析的基础上,该文对专门用途英语(ESP)和基础英语(GE)的互补性进行了探讨,指出专门用途英语(ESP)与基础英语(GE)是服务于同一教学目标的两个层面,二者殊途同归。二者的有机结合,才是学生英语综合应用能力提高的保证,也是大学英语教学发展的方向。
陈春周自强
关键词:专门用途英语基础英语英语综合应用能力
English Acquisition in Classroom Teaching
2013年
In the course of learning English in classroom,students cultivate their ability to use the language.But that ability does not mean they are able to acquire that language in a communicative way,because the acquisition of language in classroom is mainly for the purpose of learning.It starts and ends in a particular circumstance-the classroom.In that case,analyzed and discussed is the universal feature of English acquisition in classroom and its effects on practical use respectively.
周自强
关键词:ENGLISHACQUISITIONANALYSISPRACTICALUSE
英语否定意义句子的理解与疑难浅析
2001年
从英语句子的部分否定、否定的内容和否定意义的特殊表达三个方面 。
陈春周自强
关键词:句子结构英语
THE KINGDOM OF YAKSHA(A Tale from Liaozha Legend)
1995年
Xu,a townsman of Jiao prefecture, was a merchant on the seas.Incidentally he was brought away along with the boat by a blinding gale and,when opening the eyes,he found himself confronted with boundless forested mountains,Hoping there might be inhabi-
周自强
关键词:机械学外语教研
外语课堂教学与思维方式被引量:1
2001年
:对语言运用来说,思维的性质就是对语言现象进行归类和概括,在教学中表现为对教学内容的学习(归类)和运用(概括).虽然思维本身是一个抽象的东西,但其行为模式是固定的,而且始终是对信息进行加工和处理的过程.这一点与外语课堂教学的行为非常相似.本文从这点出发,对外语课堂教学与思维方式进行了理论上的探讨.
任锡平周自强
关键词:思维方式外语教学课堂教学
语介理论初探
2001年
语言在运用中不仅涉及语言本身 ,还涉及与语言密切相关的各个方面 ,如用语者、用语空间、行为意识、语言指向和在运用过程中对语言的承感和应感以及虚拟层等 ,这些方面构成了语言在特定时空的运用关系。本文对语言在运用中所涉及的这些方面予以探讨 ,并将揭示和解决这些关系的实质视为”语介理论”。
任锡平周自强杨永东
关键词:指向
浅谈英美文学作品中的讽刺与幽默被引量:1
2015年
文学作品是语言的精华。阅读文学作品,不仅能使人增长知识,更能使人陶冶情操。讽刺与幽默是英语语言文学中的瑰宝。如果学会在口头表达和英文写作中使用讽刺幽默等修辞手段,会使表达诙谐幽默,使文章妙趣横生。善于理解这些手段,则其理解力必有过人之处。
周自强
关键词:讽刺幽默
共2页<12>
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