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舒春梅: 作品数：29 被引量：220H指数：9; 供职机构：重庆医科大学附属第一医院更多>>; 发文基金：国家临床重点专科建设项目重庆市高等教育教学改革研究项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>; 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>

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基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式在护理双语教学中的运用: 2022年; 目的探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)与交互工具相融合的混合教学模式在妇产科护理学双语教学改革中的应用效果。方法便利选取重庆医科大学2018级护理本科生作为研究对象,试验组336名、对照组332名。试验组采用基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式,对照组采用传统的线上线下教学方法进行教学。采用学习成绩、在线学习及课堂表现等形成性评价指标,比较两组学生的教学效果。采用SPSS 26.0统计学软件进行t检验和卡方检验。结果试验组期末考试成绩为(67.84±8.65)分、对照组为(66.50±7.29)分,试验组双语章节试题得分为(5.32±1.90)分、对照组为(4.95±1.92)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在线学习表现及课堂表现均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组大部分学生认为采用基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式可培养其自主学习能力、提高其专业知识掌握程度和英语水平。结论基于SPOC与交互工具相融合的混合教学模式可有效培养学生自主学习能力,提升教学效果。; 王丽王富兰武倩舒春梅朱萍廖碧珍; 关键词：妇产科护理学双语教学教学方法

妇科癌症患者主要照顾者综合需求现状及其相关因素被引量：16: 2019年; 目的了解妇科癌症住院患者主要照顾者综合需求现状及其影响因素,以期为满足照顾者需求提供理论依据。方法采用便利抽样法,选择重庆市2所及本市1所共3所三级甲等综合医院住院的妇科癌症患者及其主要照顾者分别162例,采用自制问卷及癌症患者照顾者综合需求量表(comprehensive needs assessment tool in cancer for caregivers,CNAT-C)对其进行调查。了解妇科癌症患者主要照顾者综合需求现状及其相关因素。结果妇科癌症患者主要照顾者综合需求总分为(144.57±23.85)分,处于"一般需要"和"比较需要"之间,各维度中知识信息需求水平最高,其次为医护相关行为,实际支持,宗教精神支持需求得分最低。多重线性逐步回归结果显示,照顾者性别、照顾者文化程度、患者身体功能状态评分(karnofsky performance status,KPS)、照顾者经历是影响照顾者总需求或其他维度的主要因素(均P<0.05)。结论妇科癌症住院患者主要照顾者存在不同程度需求,且受不同因素影响。提示医护人员应重视妇科癌症照顾者群体,在临床工作中尽可能根据照顾者的特点及不同的需求,进行针对性的指导,满足照顾者各方面需求,提高照顾质量,从而促进患者康复。; 操帅杨志敏谢莉玲舒春梅王琼; 关键词：妇科癌症照顾者

TBL教学对护理本科学生自主学习能力的影响被引量：11: 2015年; 目的：探讨以团队为基础的学习（team-based learning, TBL）对护理专业本科学生自主学习能力的影响。方法将某学院2010级护理专业本科生160人作为研究对象，按照学生自愿原则，随机分成实验组（n=80）及对照组（n=80）。实验组学生部分教学中应用TBL，对照组学生全程采用传统教学（lecture-based learning，LBL）。用护理人员自主学习能力评价量表测量两组学生的自主学习能力，组间结果比较行t检验。结果实施TBL教学后，实验组学生自主学习能力总分为（120.33±16.09），高于实施前的测量总分（100.35±11.15）（P=0.000），高于教学完成后对照组学生的总分（110.87±11.89）（P=0.000），差异均有统计学意义。结论 TBL有助于提高护理专业本科学生的自主学习能力。; 舒春梅赵庆华廖碧珍王富兰; 关键词：护理专业护理学生本科自主学习能力

社区人群对新型冠状病毒肺炎的知信行现状调查研究被引量：1: 2020年; 目的了解社区人群对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的知信行情况,为相关部门制定提高社区人群知信行策略提供依据。方法采用文献查阅法自行设计问卷,方便抽样重庆市渝北区3个社区人群进行网络调查,并采用McNemar检验。结果共回收有效问卷378份,调查显示在疾病知识方面:353人(93.4%)知晓COVID-19由病毒引起;371人(98.15%)知晓飞沫传播;355人(93.92%)表示清楚COVID-19的症状;358人(94.71%)表示清楚COVID-19的居家防护措施。信念方面:286人(75.66%)对COVID-19表现出恐慌和担心,330人(87.30%)对COVID-19有治愈信心;295人(78.04%)对疫情控制有信心。行为方面:369人(97.6%)表示每次出门佩戴口罩;322人(85.2%)表示非必要时不得出门;受访者在疫情前后的饮酒、锻炼、洗手、熬夜习惯变化比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区居民在COVID-19疫情期间健康素养有所提升,但仍要加强吸烟危害的宣传。; 张琴肖爽舒春梅; 关键词：知信行

异位妊娠急性腹腔内出血的临床护理探讨: 2013年; 探讨异位妊娠急性腹腔内出血的护理方法。患者入院后予病情评估,并据患者自身情况予针对性治疗护理措施,术后积极处理并发症并做好心理护理,完善术后健康教育及出院指导。综合性护理措施可降低异位妊娠患者的并发症发生率和病死率。; 周治会廖碧珍舒春梅; 关键词：异位妊娠护理

情景模拟演示对护生健康教育能力的培养被引量：11: 2011年; 目的:探讨情景模拟演示健康教育实施效果。方法:选择2007级护理本科护生16名,进入产科实习后分为两组,观察组采用Gordon模式对孕产妇实施全程健康教育,编写情景剧本。实习结束前2周与对照组进行健康教育活动比赛,评价情景模拟健康教育效果。结果:情景模拟演示能激发学生主动探求健康问题,促进学生团队协作,转化教学成果。结论:情景模拟教学能提高学生健康教育的能力。; 廖碧珍令狐华周小利王富兰王龙琼舒春梅; 关键词：情景模拟健康教育能力护生

护理干预对术后应用自控镇痛泵患者胃肠功能恢复的影响被引量：2: 2009年; 目的探讨护理干预对术后应用自控镇痛泵患者胃肠功能恢复的影响。方法将100例妇科术后患者随机均分为2组,观察组对患者用自控镇痛泵后进行护理干预,对照组按常规观察,比较两组患者肠功能恢复时间和腹胀等情况。结果肠功能平均恢复时间观察组为24h,对照组为48h(P<0.01);观察组腹胀、恶心、呕吐5例,对照组腹胀12例(P<0.05)。结论护理干预对术后应用自控镇痛泵患者胃肠功能恢复有很大影响,可使肠功能恢复时间明显缩短,显著减少腹胀、恶心、呕吐的发生率。; 何翔舒春梅; 关键词：护理干预自控镇痛泵肠功能腹胀

品管圈对妇科护士及患者防范下肢深静脉血栓形成的认知和行为的影响被引量：4: 2013年; 目的:探讨品管圈活动对妇科护士及患者防范下肢深静脉血栓形成的认知和行为的影响。方法:妇科品管圈小组开展了主题确定、现状调查、目标设定、原因分析、计划制订、对策实施、效果评价等系列活动,并在活动前后对妇科40名护士和患者进行问卷调查和行为测试,统计其合格率。结果:护士对下肢深静脉血栓形成认知、行为的合格率由改善前的67.00%提高为94.69%,患者认知、行为的合格率由改善前的43.00%提高为77.50%。结论:应用品管圈的手法显著地提高了护士和患者防范下肢深静脉血栓形成的认知水平和行为能力。; 李琼王富兰高建琼舒春梅张厚玉罗月英刘秀英李玲丁金华; 关键词：品管圈妇科护士下肢深静脉血栓形成

PBL结合情景教学法在分娩期妇女的护理教学中的应用被引量：6: 2010年; 目的:探讨以问题为中心的教学方法(PBL)结合情景教学法在分娩期妇女护理的实验教学效果。方法:选用我校2007级涉外护理本科学生119人,采用PBL结合情景教学法,通过情景模拟分娩过程,设置不同分娩阶段的相关问题从而帮助学生理解相应知识点,引导学生自主学习,于课程结束后发放问卷调查表。结果:采用PBL结合情景教学法可以帮助学生学习分娩期护理的相关知识,培养学生衔接各种知识的能力、培养学生解决问题的能力,培养学生团队协作的精神。结论:PBL结合情景教学法有助于培养学生发现问题及解决问题的能力,帮助学生养成良好的学习习惯。; 廖碧珍王龙琼舒春梅; 关键词：PBL教学法情景模拟分娩期护理

用5S理论规范病房药品管理的实践被引量：13: 2006年; 目的:探讨病房药品的管理方法。方法:对我院妇产科病房采用5S理论实施药品管理进行回顾性分析。结果与结论:该管理模式将药品以不同种类、用途、使用频率等作分门别类管理,可有效提高病房药品管理质量和工作效率,保证患者需求和提升员工的职业素养。; 王富兰舒春梅包红勇谢莉玲邓劝林; 关键词：药品管理

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