熊发平
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：重庆城市管理职业学院文化产业管理学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 赞美的语言艺术
- 2014年
- 喜欢听赞美是人类的一种天性。赞美使他人感到人生价值得到社会承认,赞美使他人感到受欢迎、受尊重。我们应该养成赞美他人的习惯,在学习、生活、工作、交际之中,有效地赞美他人。赞美不仅仅是说好话,必须讲究一定的原则和技巧。
- 熊发平
- 赞美的语用功能:照在人心灵上的阳光
- 2009年
- 赞美是用言语对人或物的优点、长处、成绩、进步等进行的肯定与褒扬。赞美在我们学习、生活、工作、交际之中,于人于己,都有着巨大的作用。赞美的语用功能主要体现在八个方面：肯定价值,显示尊重;暖人心灵,催人奋进;赢得好感,获得友谊;缓和矛盾,摆脱纠缠;促进沟通,遂己心愿;代替批评,矫正错误;激励士气,成就事业;开阔心境,乐观人生。
- 熊发平
- 关键词：语用功能
- 论领导讲话稿的特点和写作要求
- 2014年
- 领导讲话稿特指各级领导人在各种重要会议和某种特殊场合以职务身份面向被领导者发表带有指示或指导性讲话时所用的文稿。领导讲话稿具有权威性、思想性、鼓动性、务实性和口语性的特点。领导讲话稿的写作要准确体现领导意图;突出权威性和现实针对性;主旨鲜明,重点突出;语言通俗,表达生动;适应领导、适应场合、适应对象。
- 熊发平
- 关键词：领导讲话稿领导意图写作要求权威性鼓动性
- 工学结合的高职课程与教学内容体系构建刍论被引量：3
- 2010年
- 工学结合是高等职业教育基本的人才培养模式,构建适应工学结合人才培养模式的课程和教学内容体系是提高高等职业教育教学质量的核心。工学结合的高职课程与教学内容体系应该是一个模块化、层次化、项目化、多元化、动态化、学分化的有机系统,它由专业知识教学与专业独立实践两大系统构成,其构建应遵循校企合作开发原则、综合职业能力培养导向原则、工学结合原则、课程项目化原则。高职课程与教学内容体系建构的基本步骤是:组建校企合作的课程开发小组、确立职业资格标准、设计课程和教学内容体系、组织撰写教学材料。
- 熊发平
- 关键词：工学结合高职课程体系教学内容
- 拒绝的语言艺术
- 2014年
- 在生活和工作中，我们会遇到很多需要拒绝别人的情况。对于家人、朋友、同学、同事、客户等令人为难的请托，对于自己不愿、不该、不必、不能履行的职责，我们要勇敢地说“不”。在拒绝之前，我们必须做好两件事情，一是调整心态，二是权衡利弊。拒绝应体现出个人良好的品德和修养，让人感受到你的真诚和善意。拒绝是一门艺术，不仅需要勇气，更需要运用智慧、讲究技巧。
- 熊发平
- 关键词：拒绝语言艺术
- 高职教育学分制改革研究被引量：2
- 2009年
- 学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况,以取得最低必要学分作为学生毕业标准的教育管理制度。实行学分制有利于整合高职教学资源,全面推动高职教育教学改革,提高高职教育教学管理水平,实现高职人才培养目标,是高职院校教学管理制度改革的基本方向。本文简要阐述了学分制的涵义、特点、构成内容及基本模式,重点论述了高职教育实行学分制的意义、条件与措施。
- 熊发平
- 关键词：高职教育学分制
- 说服的语言艺术
- 2014年
- 说服是征服心灵的艺术。通过说服,让他人心甘情愿地接受意见、改变态度、转变行为、产生行动。说服的基本方法是晓之以理,动之以情,导之以利。说服的策略有单刀直入与迂回说服、直言劝说与委婉暗示、常规说服与出奇制胜、单面说服与双面说服等。有效说服的关键在于区别对象、把握时机、对症下药、因化施说。
- 熊发平
- 关键词：说服语言艺术
