曾小珊
- 作品数：66 被引量：251H指数：9
- 供职机构：陕西理工大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省教育厅规划基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 教师话语中的模糊语言分析被引量：9
- 2005年
- 教师话语是一种特殊的职业语言 ,指教师在组织课堂教学、传授知识技能和对学生进行思想品德、行为规范教育中所使用的语言。教师话语的基本要求是清楚准确 ,但由于教育也是一种创造性极强、个性化很浓的活动 ,所以教师在力求准确的基础上 ,也有意识或无意识地使用一些模糊语言来达到表达的艺术性 ,暗示性。以模糊语言的基本表现形式为框架 。
- 余丽曾小珊
- 关键词：教师话语行为规范教育传授知识思想品德模糊语言课堂教学
- 汉英语言类型对比与翻译策略研究——评《新编英汉语研究与对比》被引量：1
- 2018年
- 近年来,我国同世界各国的交流日益频繁,英语成为我国与世界沟通与交流的重要语言工具。英汉两种语言都具有功能强、体构简和耗能少的特点,但是二者的差异也非常大,让学生掌握二者之间的联系与区别并非易事。因此,研究汉英语言类型对比与翻译策略显得尤为重要。由邵志洪、邵惟韺编写的《新编英汉语研究与对比》一书无疑有很大的参考价值。该书分为构词与理据、词汇与语义、搭配与句法、话语与语篇、修辞与语用、对比与翻译六大版块,涉及语言对比研究中主要的十二个层面,具有很强的专业性和学术性。
- 曾小珊
- 关键词：语言对比研究语言类型汉语研究语言工具
- 马克思主义哲学视野下课程与教学之关系
- 2017年
- 当前关于课程与教学关系的研究,具有代表性的观点有"大教学"观、课程与教学并列观、"大课程"观以及课程与教学整合观。不同的课程与教学观影响着课程和教学在教育活动中的作用与地位。基于马克思主义哲学视野下的课程与教学之新型关系——认识与实践的辩证关系:课程与教学是教育活动的两个不同方面,二者既相互独立又相互联系;课程源于教学但高于教学,是教学的起点和方向;教学是课程的源泉、动力和最终目的;课程与教学之间存在不平衡性;课程与教学相互制约、相互促进,既相适应、又相矛盾,是对立统一关系。
- 曾小珊赵珍珍
- 关键词：课程教学对立统一
- “三全育人”背景下的高校“课程思政”调查研究
- 2020年
- 文章首先分析了高校“课程思政”研究背景和高校“课程思政”研究现状,然后对“三全育人”背景下的高校“课程思政”进行了调查,最后论述了“三全育人”背景下高校开展“课程思政”的启示。
- 曾小珊王晓红
- 关键词：高校
- 论听写训练与学生英语综合能力的培养被引量：9
- 2007年
- 曾小珊余丽
- 关键词：英语听写综合能力培养
- 外语教学中如何激发学生的学习动机被引量：14
- 2001年
- 描述了学习动机的几种分类 ,论述了外语教学中动机对教学双方的影响 ,指出激发学生的学习动机特别是内在动机和融合型动机是非常重要的 ,因为它可以激发教师的教学热情及责任心 ,加强学生的学习自主性 ,从而更好地搞好教学。同时还提出了激发学生学习动机的几条建议。
- 曾小珊
- 关键词：学习动机信息差外语教学
- 影响英语口语教学诸因素的分析及探讨被引量：5
- 1998年
- 本文分析及探讨了大学英语教学中口语教学一直处于劣势的原因──来自大学外语教学自身特点的客观因素的影响及来自教师及学生的主观因素的影响，指出为适应当代社会及２１世纪发展的需要，重视及搞好口语教学，促使英语教学全面发展，为社会培养合格人才已成为当务之急。
- 曾小珊
- 关键词：大学英语口语教学
- 英语演讲与大学生英语应用能力的培养被引量：13
- 2007年
- 王建武曾小珊
- 关键词：英语演讲语言应用综合能力培养
- 农业“非遗”翻译与传播机制研究--评《博物馆与非物质农业文化遗产保护研究》被引量：3
- 2021年
- 农业是保证国民经济与社会发展得以稳定、持续发展的重要基础产业,中国作为世界农业大国,农业发展历史更是十分悠久。中华民族在漫长发展历史长河里,立足于资源条件禀赋各异的自然环境中,严格遵守人与自然协同并进原则下,运用自身思想智慧与辛勤劳作,创造出一系列色彩鲜明、类型多样、兼具生态与经济价值的土地利用体系,并通过这些体系将国家所存自然、文化遗产与非物质文化遗产的综合特征,充分展现于世人眼前,从而让人们对农业文明有更加深入的认识与了解,使国家传统优秀农业文明得以继承与发扬。本文结合李桂玲、贾利光编著的《博物馆与非物质农业文化遗产保护研究》,研析农业非遗文化的翻译与传播发展状况,以扩宽农业非遗文化传播范围为目标,探索构建农业非遗翻译与传播机制的有效路径,以期为农业非遗文化发扬光大提供助力。
- 曾小珊
- 关键词：非物质文化遗产
- 基于需求分析的应用型地方高校大学英语教学改革研究被引量：2
- 2019年
- 地方高校大学英语教学普遍存在教师数量和质量不足,大班授课,学生水平参差不齐,学校资源有限等不利因素,在这样的情况下,要进行适合该校实际的大学英语教学改革。大学英语MACMAS教学体系实现了教学目标、教学课程、教学模式、教学评价、教师队伍建设等方面的多样化尝试,取得了一定的成效。
- 曾小珊余丽王晓红张明杰李俊丽
- 关键词：地方高校大学英语教学改革
