彭小红
- 作品数：6 被引量：50H指数：4
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同层次护生实习计划的实施及管理被引量：1
- 2008年
- 目的探讨不同层次护生实习计划的实施及管理方法。方法对92名护生实施分级管理、教师管理、学生管理。结果转变了带教观念,提高了教师的带教水平和综合素质,培养了不同层次学生的临床综合能力。结论按照不同层次护生实习计划进行带教管理是一套适合新时期要求的临床带教管理方法。
- 程晓莉彭小红贾春艳
- 关键词：护生
- 情景模拟教学法在临床护理实践培训中的应用效果被引量：12
- 2019年
- 目的探讨情景模拟教学法在临床护理实践培训中的应用效果。方法以本院2016～2017年的58位在职培训护士为研究对象,采用完全随机分组将研究对象分为对照组(28人)和模拟组(30人),以床边擦浴的护理操作为实例,对对照组护士进行传统教学,对模拟组护士进行情景模拟教学,对2组护士的知识学习、实践表现以及教学满意度进行评估和比较。结果模拟组护士的知识学习情况明显优于对照组(P=0.001),模拟组护士的教学满意度明显提高(P=0.007),但2组护士的实践表现水平相比较差异不具有统计学意义(P=0.435)。结论基于床边擦浴的情景模拟教学法可提高新入职护士的知识、技能学习以及教学满意度,该教学方法可在临床护理实践培训中广泛应用。
- 彭小红袁芳
- 关键词：情景模拟教学
- 患者风险评估在院内陪检安全管理中的应用研究被引量：1
- 2019年
- 目的探究患者风险评估在院内陪检安全管理中的应用研究。方法选取2016年5月—2017年6月在该院接受治疗的160例患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,对照组和研究组,每组为80例。对对照组患者不采用风险评估,仅采用院内陪检安全管理。对研究组患者在对照组的基础上采用风险评估的方法。观察并记录两组患者的具体情况。结果研究组患者的满意度以及检查及时率要明显高于对照组患者(P<0.05),研究组患者出现不良事件(存在安全隐患、坠车椅以及病情变化)的发生概率要明显高于对照组患者(P<0.05),而两组患者使用运送工具的概率没有明显区别(P>0.05)。结论在临床陪检安全管理中,对患者进行风险评估能够大大减少治疗过程中常见风险的发生概率,提高患者的服务质量、满意度以及外出检查的安全性,值得进一步发展。
- 彭小红
- 关键词：风险评估安全管理
- 预防性干预对社区老年慢性疾病患者压疮及生活质量的影响被引量：9
- 2014年
- 目的:探讨预防性干预对预防社区老年慢性疾病患者压疮及生活质量的影响。方法:采用随机对照的方法将80例老年慢性疾病患者分为观察组和对照组各40例,对照组未进行干预,观察组进行预防性干预,比较两组患者压疮形成情况、护理满意度及生活质量。结果:观察组压疮发生率显著低于对照组(P<0.05),护理满意度以及物质生活、躯体功能、心理功能等生活质量评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:预防性干预能前瞻性地降低社区老年患者压疮发生率,从而提高其生活质量。
- 彭小红
- 关键词：预防性干预老年人压疮生活质量
- “院校结合”打造“双师型”高职护理教学团队被引量：23
- 2012年
- 目的:探索在"院校结合"的培养管理模式下打造"双师型"高职护理教学团队,为培养紧贴临床护理岗位需求的高职护理人才提供支撑。方法:选择2009-2010学年度护理专、兼职教师共39人为试验组,采用"院校结合"的培养管理模式;选择2008-2009学年度护理专、兼职教师35人为对照组,采用学校、医院分别培养管理模式。通过学生评教成绩以及教学督导组对两组教师的综合评价进行同期对比。结果:学生评教成绩试验组与对照组差异有统计学意义(P<0.05);教学督导组对两组教师的综合评价结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论:"院校结合"的培养管理模式有利于提高高职护理教学效果,打造"双师型"高职护理教学团队。
- 左凤林刘奉谭严邓辉程晓莉彭小红
- 关键词：院校合作高职护理教师培养
- 探究医院“大质控”的本质被引量：4
- 2020年
- 随着医学模式的转变,以及人们的健康意识和价值观的变化,社会的综合期望值在不断地提高。人们对医院的总体服务模式、服务范畴、服务要求、服务深度及其可得性、可靠性、安全性、文明性提出了更加广泛的、新的、更高的要求,这种“大质量观”,势必要求医院必须坚持以病人为中心,强化质量管理。医疗服务质量关系到患者的健康和生命,医疗质量管理是患者健康和生命安全的保证。
- 赖登祥彭小红钟小勤
- 关键词：医疗服务质量以病人为中心可得性
