冯建新
- 作品数：92 被引量：406H指数：9
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金陕西省哲学社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字医药卫生更多>>
- 高中教师的工作家庭冲突:特点及其对生活满意度的影响被引量：9
- 2010年
- 考察高中教师的工作家庭冲突特点及其对生活满意度的影响。运用问卷法对204名高中教师进行测查,结果表明:(1)高中教师的工作家庭冲突较高,家庭—工作冲突程度较低,工作—家庭冲突的程度显著高于家庭-工作冲突。(2)高中男教师的工作-家庭冲突显著高于女教师,担任职务教师的工作-家庭冲突显著高于未担任职务的教师,周工作时间40小时以上教师的工作-家庭冲突显著高于周工作时间40小时及以下的教师。(3)高中教师的工作家庭冲突与一般生活满意度呈显著负相关。工作-家庭冲突对一般生活满意度具有显著负向预测作用。
- 刘旺冯建新刘鸣雷文斌
- 关键词：高中教师
- 现代教师评价体系的利弊分析被引量：2
- 2009年
- 教师评价制度包括了以考核教师资格和能力的奖惩性评价制度和以提高教师专业水平、促进教师职业发展、保证教育教学质量的发展性评价制度。现代教师评价应将奖惩性评价和发展性评价结合起来,并以发展性评价为主。为提高学校教育的质量,在教师评价中需要对教师专业发展导向的评价给予更多的关注。在教师评价中应当通过对教师长期工作的全部表现与实际效果,进行综合分析、全面衡量,以达到通过评价起到促进教师和学校教育不断发展的作用。
- 冯建新刘宇
- 关键词：教师评价
- 我国教师身份认同研究述评被引量：2
- 2015年
- 教师身份认同问题日益成为学术界研究的热点问题。本文在总结近十年有关教师身份认同研究的基础上,从内涵、理论研究、身份认同危机的角度进行整理与分析,从而得出我国教师身份认同研究主要以西方身份认同理论、社会认同理论为基础理论。学者研究表明,目前我国教师面临身份认同危机问题,我们必须通过多种途径,促使教师主动建构自己的专业身份认同。
- 田梦冯建新
- 关键词：教师身份身份认同
- 中学教师备课状况评价问卷的初步编制
- 2010年
- 本研究基于教师和专家访谈及教师备课的逻辑顺序,构建了中学教师备课状况评价的理论维度,编制了相应的测量工具并考察了其心理测量学特性。研究结果如下:(1)《中学教师备课状况评价问卷》包括三个一级维度和八个二级维度。三个一级维度分别是课程设计、课程资源、物化结果。课程设计包括教学目标设计、教学方式设计、教学过程设计、练习与作业设计;课程资源包括课程资源的扩展和延伸、课程资源的运用与整合;物化结果包括教案和信息化课件;(2)本研究所编制的《中学教师备课状况评价问卷》具有较好的信度与效度,可用于评价中学教师的备课状况。
- 田丽丽冯建新
- 关键词：中学教师备课问卷
- 多元文化教育背景下的少数民族预科英语教学策略探析——基于5C教学目标原理和二语习得公式理论被引量：7
- 2017年
- 多元文化教育在近几年的民族教育教学领域备受关注,多元文化教育的实质是用一种包容、开放的态度来对待具有一定差别的教育内容与教育观念。本文在多元文化教育的大背景下,剖析了少数民族预科院校英语教学的现状及其存在的问题,并基于5C英语教学目标原理和二语习得公式理论,提出了在少数民族预科教学中需做到:树立多元文化观、尊重学生差异;营造良好语言环境,开发教学内容;培养学生跨文化意识、革新课堂活动;加强网络学习服务,构建多元评价方式。这样才能提高少数民族预科生英语学习绩效,进而促进我国少数民族教育的进一步发展。
- 冯建新郭彦青
- 关键词：多元文化教育少数民族教育英语教学
- 听力障碍者听阈水平双耳响度平衡变异的心理因素分析被引量：1
- 2001年
- 目的 分析听力障碍者听阈水平上双耳响度平衡情况与正常人的差异及心理因素。方法 用amplaid 45 5型电子纯音测听仪对 1 0 0名听力障碍者及 1 0 0名正常人进行纯音听阈测试并进行听阈水平的双耳响度平衡的比较。结果 听力障碍者与正常人在听阈水平上双耳响度平衡差异非常显著 ,且听力障碍者的主观听阈值比实际听阈值偏大。结论 这种现象的原因是由于实验组患者的心理因素对其听阈水平上的双耳响度平衡性产生了影响。此现象的发现对临床ABLB及纯音检测方法都是一个新的且有意义的提示。
- 王淑珍贾艳平冯建新
- 关键词：听力障碍听阈心理因素
- 我国高校本科层次特教师资培养模式问题与启示被引量：2
- 2014年
- 特殊教育与特殊教育学之间模糊关系、随班就读师资的培养及特殊教育师资专业化等对高等特殊教育本科师资培养提出新的要求。从特殊教育与特殊教育学之间关系、特殊教育专业划分、高等特殊教育师资培养模式的培养目标、课程问题以及培养模式类型角度,探讨高等特殊教育师资培养模式。得到本科层次特教师资培养的启示:应拓宽特教师资培养模式类型;既要培养言语治疗师、物理治疗师等专业师资,又要培养特教学科教师或随班就读的复合型师资。
- 郭强冯建新
- 关键词：特殊教育师资
- 聋人与正常人汉语加工的比较研究被引量：11
- 2000年
- 聋人与正常人相比在汉语加工过程中字义、词义易相互干扰 ,句子阅读较难区分意群。在短时记忆中聋人与正常人都显示出了形、义编码的作用较强 ,音码的作用较弱。长时记忆中正常人有明显的语音相似性效应 ,聋人中则突出地显示出视觉的相似性干扰。聋人和正常人在汉语的字、词、句子以及音、形、义的不同维度上的比较将有助于确定汉语信息加工中哪些因素起到了重要作用 。
- 冯建新
- 关键词：聋人正常人影响因素
- 聋人与听力正常人拓扑性质差异知觉的比较实验研究被引量：3
- 2010年
- 分别选取15名聋人与15名听力正常人被试,在两种刺激图对呈现时间条件下,通过考察其对拓扑性质等价和拓扑性质差异图对的反应,本研究对聋人与听力正常人的拓扑性质差异知觉进行了比较研究。研究结果表明:(1)两种呈现时间条件下,被试对拓扑性质等价图对的反应均优于拓扑性质差异图对。(2)对于拓扑性质等价图对,被试在两种呈现时间条件下的反应不存在显著差异;而对于拓扑性质差异图对,被试则对长时间呈现的反应优于短时间呈现。(3)聋人与听力正常人在两种呈现时间条件下对两类刺激图对的反应均不存在显著差异。(4)对于聋人来说,刺激图对长时间呈现和短时间呈现的反应不存在显著差异;而对于听力正常人来说,刺激图对长时间呈现的反应则优于短时间呈现。
- 王庭照王丽冯建新
- 关键词：聋人听力正常人
- 民族高等院校人才培养模式探析被引量：3
- 2013年
- 民族高等教育在民族人才培养过程中起到了重要作用。民族高等教育发展通过普遍性与民族特殊性的结合,优化学科专业结构、调整课程设置、促进教学方法改革、加强教育教学管理,建立符合社会经济需要的人才培养模式。我国民族高等教育应该注重人才培养的实用性与多元化,建立开放合作型的教育教学模式,要重视对民族人才文化融合及多元文化教育,形成具有民族特色、多元化、国际化综合型人才培养模式。
- 冯建新梅健
- 关键词：民族高等教育民族院校
