魏慧哲
- 作品数：19 被引量：33H指数：4
- 供职机构：河北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：河北省科技厅软科学项目河北省社会科学发展研究课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- Analysis of Death Euphemism In Cross-cultural Communication
- 无论是在说英语的国家还是中国，委婉语都是一个值得注意的语言和文化现象，而死亡委婉语则是其中一个重要组成部分。本论文试对两种语言中的死亡委婉语进行对比分析，探索其深层文化底蕴，并得出结论帮助人们在跨文化交际中更好地理解对方...
- 魏慧哲
- 关键词：死亡委婉语文化差异跨文化交流汉语
- 文献传递
- 中小学英语教师网络信息素养调查与研究——以河北省英语骨干教师为例的个案研究被引量：1
- 2012年
- 以中小学英语教师信息素养为研究对象,通过调查问卷,对河北省英语骨干教师的信息素养现状进行了调查,揭示了现阶段中小学英语教师在信息意识、信息获取能力方面的特征,发现了其中的问题和不足,并提出提升其信息素养的建议,以期不断加强信息技术与外语课程的整合,进一步提高英语教学质量。
- 焦贝贝魏慧哲
- 关键词：信息素养
- 高质量外语人才需求与培养对接研究被引量：7
- 2011年
- 为培养出更多符合社会需要的外语专业人才,分别采用发放问卷和召开座谈会的方式对河北省内不同性质的用人单位进行了"外语专业人才需求与培养质量"调查。并在调查和访谈的基础上提出了系列培养目标、课程设置改革以及培养形式的参考方案,旨在从根本上为外语专业人才的培养模式提供可行的实质性建议。
- 任强王琪魏慧哲
- 关键词：外语人才社会需求
- 小学英语教师课堂反馈研究被引量：3
- 2018年
- 我国的英语教学仍然以教师为教学主体。作为英语课堂教学的重要内容，教师的反馈语具有重要的作用，不仅可以对学生的课堂表现提出较为客观的评价，同时也对学生目标语言的输出形成一定影响。本文将对教师课堂反馈语特性进行论述，为提升小学英语教师课堂反馈能力提出建议。
- 魏慧哲
- 关键词：小学英语教师课堂反馈
- 网络环境下的大学英语写作教学研究被引量：1
- 2012年
- 英语写作能力是英语学习者不可或缺的能力之一。网络为进一步提高大学生的英语写作能力提供了契机。香港理工大学写作中心网站从学生需求出发,秉承过程写作法和文体写作法,对基本写作步骤及与学生学习和生活密切相关的主要文体特点都有明确的讲解。对应的练习板块灵活多样,为学习者提供了一个启发式的互动平台,有利于学生的网络自主学习和教师的英语写作教学。
- 姚静魏慧哲
- 关键词：网络资源写作教学过程写作法
- 河北省农村中小学教师信息素养培养研究被引量：4
- 2013年
- “信息素养（Information Literacy）”的概念最早在1974年由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski）提出，他把信息素养定义为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。
- 魏慧哲张靖
- 关键词：信息素养培养农村中小学教师
- 中小学教师信息素养培训模式初探
- 2012年
- 信息素养被认为是信息时代公民应该具备的核心素质,当今学校教育的一项重要任务就是要培养学生的信息素养。作为学校教育的中坚力量,广大的学科教师自身的信息素养更应该跟得上时代的发展,对中小学教师信息素养培训的模式要从教师的实际需求出发,一步步帮助教师达到独立甄选、综合利用网络的信息素养。
- 魏慧哲
- 关键词：信息素养中小学教师网络
- 美剧《绝望的主妇》中委婉语的文化透视被引量：4
- 2009年
- 委婉语是人类语言中普遍的现象,是人们语言交际的"润滑剂"。通过委婉语,人们可以了解不同民族的语言、思想以及文化。美国热播电视剧《绝望的主妇》中的常用委婉语作为人们内心焦虑、害怕、虚荣、羞怯的一种折射,体现出不同民族的习俗、文化、价值观。
- 魏慧哲
- 关键词：《绝望的主妇》委婉语语言电视剧影视评论
- 认知负荷理论指导下的英语多模态听力课堂构建被引量：1
- 2017年
- 在多媒体技术日益普及的今天,多模态化的英语听力课堂逐渐成为常态教学模式,但由于一些教师缺乏教学理论的指导,即便听力课堂呈现了多模态的外在表现形式,课堂效果并不理想。该文从认知负荷理论的角度出发,系统介绍了如何从教学材料的组织、呈现方式以及学习者认知特点等方面构建科学合理、符合学习者认知规律的多模态听力课堂。
- 魏慧哲
- 关键词：多模态英语听力教学
- 地方院校英语专业公费师范生职业认同影响因素及提升对策被引量：2
- 2023年
- 地方院校英语专业公费师范生的培养目标是立足农村,为地方乡村基础教育输出人才,对乡村教师身份的职业认同的高低影响这一队伍是否稳定、这一目标是否实现。文章经分析发现,学生个体、地方师范院校培养模式以及社会支持等多种因素影响英语专业公费师范生的职业认同,因此可以从学生个体、培养院校以及社会三个层面提升其职业认同。
- 魏慧哲
- 关键词：影响因素
