谢祥林
- 作品数：88 被引量：231H指数：8
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省科技厅资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程医药卫生更多>>
- 三硫化锑在盐酸溶液中溶解的热力学研究
- 不存氧化剂的条件下，三硫化锑在盐酸溶液中的溶解进行了热力学分析。在高氯离子、高Ｈ<'+>浓度、低Ｈ<,2>Ｓ浓度下，Ｓｂ<,2>Ｓ<,3>可显著溶解。
- 谢祥林杨天足
- 关键词：热力学盐酸锑化物
- “化学式”意义构建教学设计被引量：3
- 2014年
- 化学式是很重要的化学用语,也是初中化学的一个重难点。本文对“化学式”的学习现状进行了分析,根据意义建构的理论,从概念的构建入手,分析了“化学式”的建构条件,并进行了教学设计和教学实践,获得了理想的教学效果。
- 陈倍倍谢祥林余丽琼
- 关键词：化学式教学设计教学过程
- 化学教师的专业化发展
- 教师专业化已成为教师发展的一个重要趋势，特别是在新课改的指导下更加强调教师的专业化。本文将从教师专业化的定义、目前我国教师专业化存在的问题、原因以及新课改下如何进行教师的专业化这几个方面谈谈自己对教师专业化发展的看法。
- 李霞谢祥林
- 关键词：高等师范教育教师专业化化学专业
- 文献传递
- 化学专业教师教学技能规范化教学初探
- 针对我国化学专业教师教学技能培养不够规范,学生化学教学技能学习无一定目标的问题,在对化学教学过程进行研究的基础上提出了系统、完整的化学教学技能规范,解决了本院化学教学教学技能学习目标不明、不系统的问题,并制定了学生化学教...
- 张莉君谢祥林
- 关键词：高等师范院校化学专业教学技能
- “离子反应及其发生的条件”意义建构教学设计被引量：1
- 2015年
- 文章以“离子反应及其发生的条件”教学设计为例，精心设计5个化学反应，分三部分让学生自主构建离子反应的概念及意义。教学设计充分体现了学生自主构建概念意义，体现教师帮助学生学习的教师主导，学生主体的教学观念的实施。
- 李艳玲谢祥林刘敏
- 关键词：离子反应教学设计
- 高交联聚苯乙烯大孔树脂对水溶液中苯酚的吸附性能被引量：9
- 2005年
- 用一步法合成高交联聚苯乙烯树脂, 采用红外光谱对其结构进行表征, 其红外光谱图中在1 704.43 cm-1处有较强的吸收峰, 表明该树脂含有较大量的羰基. 测定该高交联聚苯乙烯大孔树脂对水溶液中苯酚的吸附等温线, 利用Clausius-Clapeyron方程计算出其吸附热为9.70～24.52 kJ/mol, 由此推断出该树脂对水溶液中苯酚的吸附是通过氢键作用吸附的. 根据Freundlich方程对吸附等温线处理作出-ln ρ-ln q图, 用线性回归法拟合出自由能函数, 计算出吸附的自由能和吸附过程的熵变均小于0, 说明该树脂对水溶液中苯酚的吸附是一个放热、自发过程, 苯酚分子限制在树脂吸附位点上的二维运动.
- 谢祥林呙燕军
- 关键词：苯酚
- 基础化学教育问题及对策浅析
- 本文主要指出了当前我国基础教育中化学教育及化学教育研究的一些基本问题，同时提出了各种问题的解决构想。
- 谢祥林
- 关键词：化学教育课程改革
- 铁与水蒸气反应实验的改进
- 2022年
- 加热铁粉到较高温度,水蒸气扩散到铁粉表面迅速升温,即可发生铁与水蒸气的反应。基于该思路,利用Y形管改进铁与水蒸气反应的实验装置,同时改进试管反应的实验方法,即将试管实验中湿棉花与铁粉的位置对调。改进后,缩短了实验时间,能听到明显的氢气燃烧的爆鸣声,观察到氢气燃烧的火焰。装置简单,操作简便,可重复实验,成功率高。
- 许晓宁陈云莎谢祥林
- 关键词：铁水蒸气化学实验
- 氧化还原反应概念意义建构的教学研究被引量：5
- 2010年
- 意义建构是概念教学的最终目标。在概念教学中建构意义就是帮助学生形成对概念较深刻的理解，提高他们运用概念解决问题的能力。从氧化还原反应概念的学习属性出发，分析了它在教学中应建构的意义，并从概念的科学研究角度进入新课程学习，以分类概念学习原理为构建概念的教学基础，以学生自主探究设计教学过程，并进行了实践研究。
- 张映林谢祥林
- 关键词：氧化还原反应概念教学
- 多媒体课件与传统实验对学生学习影响的对比研究
- 本文用实验探究了多媒体课件不能取代传统实验的真正原因。对比分析在多媒体课件与传统实验两种情景下学生对“品红溶解”与“氨气扩散”认识的心理过程，得出多媒体课件能对学生的认识提供一定的指导作用，但由于课件的模拟与学生的经验有...
- 谢祥林张映林邓喜红
- 关键词：多媒体课件实验教学化学教学学习思维
- 文献传递
