沈潘艳
- 作品数：51 被引量：171H指数：7
- 供职机构：西南科技大学法学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 抗疫精神对青少年国家认同的影响
- 2021年
- 为探讨新冠肺炎背景下的抗疫精神对以大学生为主的青少年国家认同的影响,选取西南科技大学67名大学生使用大五人格尽责性分量表、成人国家认同量表进行2 (社会责任感:高,低) ×2 (抗疫精神视频启动:观看,不观看)被试间设计实验,结果发现:被试的社会责任感主效应显著,高责任感被试的国家认同得分显著高于低责任感;抗疫精神视频启动主效应显著,观看抗疫视频的实验组被试的国家认同得分高于没有观看抗疫视频的控制组被试;社会责任感和抗疫精神视频启动交互作用显著。未来可通过社会、学校媒体等方式宣传抗疫精神,进一步增加青少年的国家认同。
- 黄心语谭文豪吴君洋张浩博沈潘艳
- 关键词：国家认同社会责任感
- 阿瓦山区佤族和汉族学生生活事件应对方式心理健康比较被引量：7
- 2012年
- 生活事件可以造成个人生活风格和行为方式的改变,并要求个体去适应或应对。众多研究表明,生活事件与心理健康有关。生活事件能否引起心理生理反应进而导致心身问题，不仅取决于生活事件本身发生的频率和影响程度，还受个体的应对方式、归因风格、自我认知评价、人格特征等因素的影响。
- 沈潘艳赵志明
- 关键词：生活变动事件汉族少数民族
- 关于一般本科院校心理学专业实验教学的思考和尝试被引量：1
- 2009年
- 实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试:发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。
- 沈潘艳
- 关键词：心理学专业实验教学一般本科院校
- 对求职者工作能力的名校刻板印象研究被引量：1
- 2017年
- 为考察大学生是否存在对求职者工作能力名校刻板印象,以名校大学生和非名校大学生为被试,测试要求他们根据求职简历的信息对求职者工作能力进行评分来测量其外显刻板印象,采用内隐联想测验(IAT)考察其内隐刻板印象。结果发现,在外显层面上,大学生均认为名校求职者和非名校求职者工作能力相差无几;内隐层面上,大学生均认为名校求职者工作能力比非名校求职者强。大学生对求职者工作能力不存在外显名校刻板印象,但存在内隐名校刻板印象。
- 沈潘艳翟瑞
- 关键词：刻板印象外显内隐内隐联想测验
- 食品安全的乐观偏差及其影响因素被引量：1
- 2013年
- 目的研究食品安全的乐观偏差及其影响因素,丰富食品安全领域的研究成果。方法采用食品安全乐观偏差量表、自尊量表对495名大学生进行问卷调查。结果①聚焦自我时,被试对食品安全积极事件和消极事件均存在显著的乐观偏差(t=-2.62,10.96;P<0.01);聚焦他人时,被试对食品安全积极事件存在乐观偏差(t=-2.87,P<0.01),对食品安全消极事件不存在乐观偏差;②聚焦自我时,高自尊组对食品安全积极事件的乐观偏差显著高于低自尊组(F=4.17,P<0.01);③聚焦自我时,被试对食品安全积极事件和消极事件的乐观偏差均显著高于聚焦他人时(t=9.81,-2.99;P<0.01)。结论人们对食品安全的乐观偏差具有普遍性;自尊、聚焦自我对乐观偏差有一定的影响。
- 沈潘艳滕召军
- 关键词：食品安全自尊
- 5.12汶川地震对灾后民众心理的影响——基于震后流行段子的分析被引量：2
- 2011年
- 5.12汶川大地震后,在网络、手机上流行着与地震有关的各种段子。这些段子描述了与地震有关的种种现象,反映了5.12地震对灾后民众心理的影响:认知上,危险无处不在;情绪上,恐惧、焦虑;行为上,一切都乱了;观念上,名利靠边、真情至上;人格上,川人的乐观与坚韧。
- 沈潘艳谭小宏
- 污名/反污名信息对被污名群体注意偏向的影响被引量：7
- 2018年
- 目的:探究污名/反污名信息对被污名群体注意偏好的影响。方法:以被污名群体为被试,采用情绪Stroop范式比较了被试在污名信息启动、反污名信息启动、中性信息启动三种条件下的注意偏好。结果:污名信息启动组和中性信息启动组被试对消极词的反应时均显著高于积极词和中性词,消极词的Stroop效应量显著高于积极词的Stroop效应量。反污名信息启动组被试对积极词和消极词的反应时均显著高于中性词,积极词的Stroop效应量显著高于消极词的Stroop效应量。结论:污名信息会让被污名群体对消极信息产生注意偏向,反污名信息会让被污名群体对积极信息产生注意偏向。
- 沈潘艳兰继军
- 试论一般本科院校心理学专业实验教学被引量：4
- 2008年
- 实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试:发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。
- 沈潘艳
- 关键词：心理学专业实验教学本科院校
- 大学生志愿者的心理成长——对15名大学生志愿者的深度访谈分析被引量：6
- 2012年
- 本文通过对长期从事志愿服务的15名大学生志愿者进行深度访谈,试图对志愿者在志愿活动中获得的心理成长做一个探索性的研究。结果发现,通过参与志愿服务,志愿者在个体心理、群体心理以及民族心理方面均获得了成长。在此基础上,进一步讨论了稳定志愿者队伍的策略。
- 沈潘艳郑南柯王斌
- 关键词：志愿者志愿服务心理成长
- 听障学生与正常学生外显和内隐自尊的比较被引量：5
- 2015年
- 目的:比较听障学生与健听学生在内隐自尊与外显自尊上的异同。方法:以74名听障学生和100名健听学生为被试,采用自尊量表和内隐联想测验分别对外显自尊和内隐自尊进行测量。结果:聋哑小学生的外显自尊高于聋哑初中生(P<0.001);全聋学生和重听学生的外显自尊均低于健听学生(P<0.001);听障学生和健听学生在不相容任务上的反应时均高于相容任务上的反应时(P<0.001);聋哑男生的内隐自尊效应高于聋哑女生(P<0.01),全聋学生的内隐自尊效应低于正常学生和重听学生(P<0.01)。结论:听障学生和正常学生都存在明显的内隐自尊效应;听障学生的外显自尊和内隐自尊均低于正常学生,但其差异的表现形式不一样。在外显自尊方面,差异主要体现在全聋学生和重听学生与正常学生之间;在内隐自尊方面,差异主要体现在全聋学生与重听学生和正常学生之间。
- 沈潘艳陈幼平冯春赵瑞
- 关键词：听障学生内隐自尊外显自尊
