杨日飞
- 作品数：21 被引量：58H指数：4
- 供职机构：内蒙古师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：内蒙古师范大学科研基金全国教育科学规划课题安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 论教育哲学的实践性被引量：2
- 2007年
- 笔者从作为一种哲学的教育哲学、作为教育的"哲学"的教育哲学和作为具体的实践哲学的教育哲学三种不同形态(或发展阶段),对教育哲学的实践性进行了较为全面的论述。阐述了教育哲学的实践性源于对理论的批判,发展对于教育实践问题的关注,并最终成为一门比较成熟的实践哲学。教育哲学的实践性是判断教育哲学是否具有学科自我意识的重要标准,也是教育哲学成熟的重要特征之一,集中体现了教育哲学的独特性。
- 杨日飞
- 关键词：教育哲学实践哲学
- 论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性被引量：6
- 2012年
- "儿童本位"是近年来国内教育学术研讨中的一个较为热门的词。但很多人往往把它作为一个在"知识本位"的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的"调和"用语,忽视其作为一种立场所蕴含的基本价值取向。"儿童本位"作为一种立场所蕴含的价值取向并不是基于个人好恶所作出的主观选择,恰恰相反,它是理性主体在洞察社会历史变革的过程中所发现的规律,顺应这一规律,我们的教育就能焕发出勃勃生机。
- 杨日飞
- 关键词：儿童本位儿童中心主义
- 论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性被引量：13
- 2012年
- "儿童本位"在近来国内的教育学术研讨中是一个较为热门的词。但很多人在用到这个术语时往往把它作为一个在"知识本位"的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的"调和"用语,而忽视了它作为一种立场所蕴含的基本价值取向。"儿童本位"作为一种立场所蕴含的价值取向并不是基于个人好恶所作出的主观选择,恰恰相反,它是理性主体在洞察社会历史变革的过程中所发现的规律。顺应它我们的教育就能焕发出勃勃生机。
- 杨日飞
- 关键词：儿童本位儿童中心主义
- 每个儿童都是“小王子”
- 2016年
- ＂我拉的大便有时是绿色,有时是黄色,有时是褐色。＂锐锐皱着眉头,表示很困惑。＂是呀,其实‘大便’是消化系统的‘警报器’,不同的颜色、形状都表示你们身体状况的不同。你们回去后,再去了解‘不同的颜色、形状的大便,反映什么样的身体状况’,然后一起分享好吗？＂识＂便＂研＂便＂接下来几天,孩子们陆续带来了答案。
- 杨日飞
- 关键词：身体状况童年经历
- 幼儿教师专业化是学前教育发展的时代要求被引量：1
- 2012年
- 当前，促进幼儿教师专业化，推动学前教育事业发展，已成为我国教育改革与发展的一个重主题。为此，教育部根据我国教师法的基本精神，结合学前教育的特殊性，颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称《专业标准》），以期通过对师资的严格求确保学前教育事业的健康发展。
- 杨日飞
- 关键词：教师专业化教育发展教育事业发展教师专业标准教育改革与发展
- “幼儿为本”:新《幼儿园工作规程》的核心理念被引量：7
- 2017年
- "幼儿为本"是现代幼儿教育的基本价值立场和价值取向。2016年1月5日,教育部宣布自3月1日起施行新的《幼儿园工作规程》。新规程以幼儿为逻辑中心重新定位了幼儿园与家庭的关系;高度关注"幼儿园安全",要求多方切实捍卫幼儿的生存权、发展权;把幼儿作为教育的原点,强调从幼儿的视角出发来组织和实施教育活动,等等。这些变化充分说明,"幼儿为本"是新规程的核心理念。幼儿园教师应该在具体工作中努力贯彻和落实新规程的相关要求,并具备与新规程一致的学前教育现代化与国际化的意识。
- 陈小慧杨日飞
- 教育:引导幼儿表达自己的艺术被引量：2
- 2011年
- 教育同幼儿生活的其他环境一样,它的基本功能就是为幼儿能够更好地表达生命潜能做好准备。教育是教师引导幼儿表达自己的艺术,表达意味着幼儿的发展是一个由内而外的生成过程,而非由外而内的塑造过程。只有当环境提供的文化准备融入到幼儿生长的精神血液中,我们才能断定,外部的文化支持促进了幼儿的发展。否则,引导会演变为对幼儿的控制而不是为他们更好地向世界表达自己做准备。
- 杨日飞
- 关键词：幼儿教育
- 从现代儿童观立场看儿童“保护”的问题被引量：3
- 2009年
- "保护"一词在现代教育学视野中具有深刻的学术含义和社会学意义。在从传统教育观念向现代教育观念的转变过程中,人们围绕如何看待儿童、教育和学校这些问题产生了许多认识上的分歧,并交织在一个颇具日常生活色彩和丰富教育学意义的概念——"保护"一词上。与传统教育观念和日常生活场景所指不同的是,在现代教育场景中"保护"意味着让儿童"去生活"。对这一问题的分析表明,确立儿童教育的近现代立场将是教育领域内一场深入持久的革命。
- 杨日飞
- 教育哲学的实践性之思
- 2007年
- 当前教育哲学理论研究和实践应用中存在着诸多问题。具体表现为,运用演绎的方法所导致的对教育哲学理论的片面化认识,以及由此所引发的教育哲学的合法性问题和存在危机。这些问题反映在实践应用中表现为教育哲学对实践指导(应用)的无能为力。从理论建构和实践性的表达方式两个方面分析实践性对于教育哲学的合法性、理论化以及整个教育科学发展的重要意义,有助于这一问题的解决。因为人类的认识总是以特定生活场景中的现象作为研究的起点,并最终又回到生活的场景中。一切指向终极性的研究主题都被具体化在不同时代的不同问题当中,都无可避免地接受着实践和现实问题的检验。
- 杨日飞
- 关键词：教育哲学
- 教育与儿童的自然发展
- 儿童教育的近现代立场是当前我国儿童教育研究的一个热点问题。与之相应,“儿童本位”已经成为一个与“儿童”相关的一切领域如教育、文学、影视等领域的热门词汇,并出现了如“儿童本位的教育”、“儿童本位的文学”、“儿童本位的影视”...
- 杨日飞
- 关键词：儿童本位儿童教育人本主义
