刘锐明
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 供职机构：兰州大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学研究所更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 局解实验教学与考试方法初探
- 1999年
- 局部解剖学是医学生必修的一门基础课程。属于形态学范畴。它是各临床课程的基础，则更侧重于人体局部的结构层次，器官位置及毗邻关系，直接为临床各科服务，是具有很强的综合性和临床实用性的桥梁课程。因而．如何学好并运用局解知识是医学生面临的一个重大难题，也是局解实验教学的一个难点。那么．要检查学生把局解掌握到什么程度，过去，唯一的表现手段是通过笔试的方法来体现。即只能通过学生理论考试分数的高低来体现学生能力的大小，这是由我国的具体国情决定的。现在，各院校大都实行了考教分离的教育制度改革，建立起了题库。我室在开始试用题库的前两年内，使许多学生的局解考试难以过关．给学生和教实验课的老师压力很大，甚至使许多学生干脆放弃这门课程的学习。针对这一问题，我室改革了以前单一的理论考试办法。实施了新的教学与考试方法．现将这一尝试总结如下。
- 刘锐明
- 关键词：考试方法考教分离题库教育制度改革理论考试
- 甲强龙对脑缺血早期星形胶质细胞的保护作用
- 2004年
- 目的:研究甲强龙对缺血再灌脑损伤早期的保护作用及其可能机制。方法:利用大脑中动脉线栓法制作脑缺血动物模型,缺血3h,再灌3h,术后立即腹腔注射甲强龙60mg/kg,再灌3h后,观察行为学指标并评分。利用免疫组织化学方法,观察胶质原纤维酸性蛋白(glialfibrillaryacidicprotein,GFAP)及肿瘤坏死因子(tumornecrosisfactorα,TNF-α)的表达。结果:甲强龙治疗组和缺血再灌模型组比较,反应性星形胶质细胞数量减少(P<0.05),形态趋于正常,治疗组神经功能评分为(1.14±0.38)分和模型组(2.14±0.69)分比较有所改善(t=2.69,P<0.05),TNF-α的表达和模型组比较数量减少(P<0.05)。结论:早期应用甲强龙可以改善脑缺血损伤所致的功能障碍,这一作用和星形胶质细胞有关,也和早期炎症因子TNF-α的表达有关。
- 景玉宏刘锐明王子仁
- 关键词：甲强龙脑缺血星形胶质细胞
- 改革局部解剖学教学方法 提高教学质量被引量：9
- 2002年
- 局部解剖学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,侧重于人体局部的层次结构,器官位置及毗邻关系.因此,在局解教学过程中,采用灵活多变的教学方法,加强对学生动手操作技能的培养,以激发学生学习的兴趣,提高了学生独立思考问题和解决问题的能力,取得良好的教学效果.
- 刘锐明
- 关键词：局部解剖学教学方法教学质量医学教育
- 浅谈解剖学实验教学与素质教育被引量：1
- 2003年
- 对现代医学生进行基本素质教育是实验教学的关键.实验教学的根本目的是培养医学生的动手操作能力,使实验结果与理论数据基本相符合,也就是说使理论与实践通过实验这个中介有机地结合起来.培养学生综合素质的提高,消除学生的心理障碍因素,以提高他们的应激能力,使其适应周围环境,调动学生学习的积极性和创造性.
- 刘锐明
- 关键词：解剖学实验教学素质教育实验课
- 磷脂酰胆碱对血管性痴呆大鼠学习记忆的影响被引量：14
- 2007年
- 目的:探讨大豆磷脂酰胆碱对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的作用。方法:大鼠随机分为假手术组、模型组和磷脂酰胆碱组,采用双侧颈总动脉结扎法(2-VO法)建成血管性痴呆大鼠模型,分别通过Morris水迷宫系统和免疫荧光方法观察各组大鼠行为学和海马CA3区脑源性神经营养因子的变化。结果:长期服用磷脂酰胆碱可明显改善血管性痴呆模型大鼠的Morris水迷宫测试成绩,同时海马CA3区BDNF阳性细胞数目明显增多,光密度值减弱。结论:长期服用磷脂酰胆碱可对抗大鼠脑缺血后所致的学习记忆的损害。
- 张朗宋焱峰侯一平王德贵穆继英刘锐明
- 关键词：血管性痴呆脑源性神经营养因子学习记忆
