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乔爽

作品数:4 被引量:0H指数:0
供职机构:北京市通州区教师研修中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇孩子
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇雪糕
  • 1篇样例
  • 1篇样例学习
  • 1篇认知负荷理论
  • 1篇缺乏自信
  • 1篇自信
  • 1篇小雪
  • 1篇理学
  • 1篇模仿
  • 1篇拒绝
  • 1篇健康
  • 1篇玻璃心

机构

  • 2篇辽宁师范大学
  • 2篇北京市通州区...

作者

  • 3篇乔爽
  • 2篇林洪新

传媒

  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇早期教育(家...
  • 1篇家庭教育(中...

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2011
  • 1篇2009
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
让孩子在相互模仿中健康成长
2011年
小雪今年三岁,琳琳今年两岁半,她俩是姨姐妹。每逢假期,两个孩子会在一起玩。小雪和琳琳都爱吃雪糕,以前,家人都是根据她们的喜好买雪糕。可最近家人只能买两根完全一样的雪糕,因为在分雪糕时,两个孩子往往会选择相同的雪糕。
林洪新乔爽
关键词:孩子健康模仿雪糕小雪
提高孩子的抗挫力,拒绝“玻璃心”
2025年
有些孩子在生活中面对困难和挫折时,总是表现出畏惧、缺乏自信,似乎是“玻璃心”,受不了一点儿批评和指责。这些可能是抗挫力不足的一种体现。什么是抗挫力呢?心理学上,主要指个体在面对压力、挑战时,能够适应、恢复和成长的能力。孩子在成长过程中,要面对诸多挑战和失败,抗挫力就像孩子自身配备的保护罩,可以帮助他们抵制不良因素的影响,适应环境,努力成长。
乔爽
关键词:心理学缺乏自信
样例学习的认知负荷理论
2009年
样例是教师实际教学常用的教学工具。有效的样例能够提高教师的教学效果,而无效的样例无法提高学生的学习效果。因此,样例设计要遵循样例学习的认知负荷理论,即最大限度地降低阻碍学习的外在认知负荷,优化促进学习的相关认知负荷,使学者合理地利用有限的认知资源。
乔爽林洪新
关键词:样例样例学习认知负荷理论
共1页<1>
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