王恒安
- 作品数：20 被引量：76H指数：4
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- 地方师范院校转型的困境及其发展路径
- 地方师范院校转型是一个渐进且曲折的过程,转型中充满了各种矛盾与不确定性.现阶段,地方师范高校转型面对主要困难有:高校传统的追求'学术型'的大学理念的束缚;面对应用型转型缺乏配套的师资;转型作为一种全新类型的尝试没有成功的...
- 王恒安
- 关键词：高等师范院校教育质量核心竞争力
- 地方师范院校转型的困境及其发展路径被引量：3
- 2016年
- 地方师范院校转型是一个渐进且曲折的过程,转型中充满了各种矛盾与不确定性。现阶段,地方师范高校转型面对主要困难有:高校传统的追求"学术型"的大学理念的束缚;面对应用型转型缺乏配套的师资;转型作为一种全新类型的尝试没有成功的案例可以效仿。由此,转型的路径可以通过转变观念,加强"双师型"教师的建设,同时努力走出特色之路来实现。
- 王恒安
- 审视高校青年教师培养的维度与策略被引量：9
- 2013年
- 随着青年教师逐渐成为高校的"主流",对于青年教师的培养日渐受到关注。对青年教师培养应从职业道德(师德)的培养、对院校组织文化的认同感和忠诚度的培养、作为独立个体全面发展的培养、作为教师的教学能力的培养、作为学者的学术能力的培养五个维度进行。审视并分析高校中常见的培养方式,高校青年教师的培养策略为:以完善改进现有方式为主,着重补齐"短板"为辅;探索高校青年教师培养的持续全面的发展;相比于理论探讨,实证研究和实践模式显得更为重要。
- 王恒安
- 关键词：青年教师培养教师职业道德忠诚度
- 高校按“大类招生培养”的研究
- 文章首先分析了高校实施按“大类招生培养”的背景及内涵,把“大类招生培养”界定为在高校招生录取时,不再按专业或专业方向来确定招生计划进行招生,而是按学科(或系或学院)制订招生计划而进行招生录取,在此基础上,低年级时学生在学...
- 王恒安
- 关键词：学科范围课程体系
- 文献传递
- 浅析高校教师发展的影响因素被引量：3
- 2011年
- 文章阐述了我国大学教师发展的现状,着重分析了影响大学教师发展的几个重要因素,如学术"近亲繁殖"、大学专家担任学校行政职务、大学教授聘任终身制等问题,最后归纳总结了大学教师发展的途径与措施。
- 王恒安
- 关键词：大学教师影响因素
- 完善地方高等师范院校教学质量保证体系的探索
- 2009年
- 教学质量是高等教育的生命线，提高教学质量是高等教育永恒的主题。为此。众多地方高等师范院校力争建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的教学质量保障系统．以保证和提高教学质量。但是在构建教学质量保证体系中不可避免会出现一些问题．探讨完善地方高等师范院校教学质量保证体系．对于实现提高我国高等教育质量的战略目标具有重要的意义。
- 王恒安黄景忠
- 关键词：地方高等师范院校
- 地方高等师范院校教师教育专业发展的困境与展望被引量：1
- 2013年
- 随着我国高等教育的跨越式发展,地方高等师范院校致力于向综合化转型的趋势日渐明显,同时其生存空间不断萎缩,其面临的主要困境有：非师范专业的发展侵占了教师教育的资源;招生生源减少,毕业生就业困难;教师教育专业本身固有的薄弱环节,等等。危机与挑战并存,地方高等师范院校教师教育专业可以通过平衡＂师范性＂和＂学术性＂的矛盾,直面基础教育改革对师资的新要求,构建科学的教师教育课程体系等方法摆脱困境,实现跨越式发展。
- 王恒安
- 关键词：地方高等师范院校教师教育
- 校本课程开发视角下乡土文化知识的传承与发展被引量：2
- 2016年
- 随着我国城镇化的快速发展,农村出现了"空心化",由此造成传统乡土文化传承的断裂;"乡贤文化"的消失使乡土文化传承"纽带"缺失;由国家主导的大规模撤点并校的学校布局调整,使乡土文化传承的"场域"消失,面对这些问题,可以尝试通过地方师范院校开发具有文化传承意义的校本课程来加以解决。
- 王恒安
- 关键词：校本课程乡土文化传承
- 地方高等师范院校教师教育专业发展的困境与展望'南方教育高地'目标的新视角
- 粤东地区经济发展相对缓慢,属于欠发达地区,无论是高等教育还是基础教育都也相对发展缓慢,根据'木桶原理'加强木桶的短板环节,对整体'南方教育高地'目标建设都大有裨益,地方高等师范院校的教师教育专业,既是高等教育的重要的组成...
- 王恒安
- 关键词：高等师范院校教师教育专业教学资源师资力量
- 文献传递
- 继承与超越:从“教学学术”到“教与学学术”的嬗变被引量：1
- 2015年
- "教学学术"提出"教学是学术"这一真信念,却没有证成;"教与学学术"则论证了"教学为什么是学术"。"教学学术"与"教与学学术",两者均认同"多元学术观"理念,但却秉持不同的教学观。改变教师所秉持的"教学观",是教学之所以成为学术的关键所在。
- 王恒安
- 关键词：教学学术学术观教学观
