煤化学是专业基础课程,同时是一门实践性极强的交叉学科的课程,存在教师难讲学生难学的问题。近几年秉承OBE的评价–反馈–改进的理念进行教学改革,切实取得了较好的效果。本文以化学工程与工艺专业三年360名左右的学生为研究对象,从以学生为中心的课程设计、课程达成情况分析以及改进措施三个方面阐述煤化学课程基于OBE理念的改进过程以及取得的效果,旨在为同行提供一点借鉴。Coal chemistry is a fundamental course in the field, and it is also a highly practical interdisciplinary course, therefore, it is difficult to teach and learn. In recent years, adhering to the OBE concept of evaluation, feedback and improvement, teaching reforms have achieved good results. This article takes about 360 students in Chemical Engineering and Technology for three years as the research object, and the improvement process and results of coal chemistry course were elaborated from three aspects: student-centered course design, course achievement analysis, and improvement measures. The aim is to provide some reference for peers.
科学的焦炭评价指标有利于焦炭的原料成本控制以及炼焦煤资源的更合理利用,即焦炭在高炉中的性能评价对于冶炼效率、产量和产品质量至关重要。为了解和统计焦炭在高炉中性能评价领域在1994—2023年的研究方向、热点以及研究进展,以中国知网(CNKI)和Web of Science(WOS)的相关文章为研究材料,运用文献计量分析法对1994—2023年焦炭在高炉中性能评价领域的论文数量、研究学科、研究机构及作者、关键词、研究内容趋势与前沿热点进行分析。研究通过CiteSpace软件绘制焦炭在高炉中性能评价领域的关键词图谱、关键词时间轴图谱以及关键词突现图谱,并利用office软件对相关数据进行分析。结果表明:焦炭在高炉中性能评价领域国内发文量从1994年开始经历了快速上升、动态平衡、稳步上升3个时期,国外发文量在1994—2009年之间发文量为0,从2010年起经历了爆发式增加、稳步上升2个时期;同时焦炭在高炉中性能评价领域的文章涉及多个研究学科,体现了多学科交叉的特点;焦炭在高炉中性能评价研究领域伴随着环境保护重视程度的加重,国内侧重于关注焦炭热性能、光学组织、炼焦煤、微观结构等方面,国外侧重于焦炭在高炉中的反应行为、CO_(2)捕获等方面。因此加强基础研究、技术创新以及多学科交叉互融的全要素格局对提高焦炭在高炉中性能评价的科学性及其应用具有重要的作用,有助于推动冶金工业朝着更加高效、环保和可持续的方向发展。
