舒涛
- 作品数：37 被引量：475H指数：14
- 供职机构：华中科技大学同济医学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 从机会成本的角度来看学分制
- 2004年
- 学分制是一种高校教育管理制度。在学分制管理模式下 ,学生、教师、管理者及教学资源均存在机会成本的问题 ,应创造条件减低学生受教育的机会成本 ,提高本校优秀教师流出的机会成本 ,吸引更多的教学资源投入 ,使学分制教育管理模式更加适应人才培养的客观要求。
- 舒涛
- 关键词：学分制教学管理
- 课程整合在八年制医学教学中的探索被引量：5
- 2012年
- 目的探讨课程整合在八年制医学教学中的实施效果和存在问题。方法对100名八年制医学生采取多学科联合课程整合教学，同时对127名七年制医学生实施传统教学。教学结束后对两组学生进行综合考核和教学方法评价问卷调查；结果行，检验。结果学生较为认可课程整合教学（X^2=3．92，P〈0．05）；认为课程整合有利于学习效率提高（X^2=11．07，P〈0．01）、教学系统性和完整性较好（X^2=11．82，P〈0．01）、能提高自学能力（X^2=8．51，P〈0．01），但是对于学习积极性的提高帮助不大（X^2=0．90，P〉0．05）。两组学生实习成绩优良率差异无统计学意义（X^2=2．10，P〉0．05）。结论课程整合教学获得较多学生认可并取得了良好效果。值得推广。在后续探索中，需注意促进学生学习积极性提高等问题。
- 李震毛柏青舒涛万宝俊谭飞褚倩
- 关键词：教学改革课程整合
- 对合校后高等医学教育发展的探讨被引量：4
- 2003年
- 近几年来,为争创国际知名高水平大学,高等医学院校纷纷与综合性大学合并。文章分别从办学模式、人文社科、计算机技术和知识多元化等四个方面阐述了综合性大学可利用的优势,也从资源分配矛盾、医学教育的管理模式、及高等教育大众化的影响等角度探讨合校后出现的问题和相应的对策。希望能广泛借鉴国外先进经验来丰富完善我国高等医学教育的新模式。
- 舒涛
- 关键词：医学教育
- 国家级临床技能实验教学示范中心的建设被引量：16
- 2010年
- 介绍了华中科技大学国家级临床技能实验教学中心建设情况,包括建设前的状况、硬件平台建设、实践教学体系建设、数字化与开放等所取得的成效,揭示了中心建设历程中注重临床、模拟与实训的结合以及基础与综合并重等特点。
- 舒涛
- 关键词：实验教学
- 从全国大学生临床技能竞赛探讨医学生临床技能和综合素质的提高被引量：10
- 2013年
- 华中科技大学同济医学院附属同济医院通过组织实习学生参加全国大学生临床技能竞赛,发现了医学生实习中存在的操作技能灵活性不强、团队协作精神不强等问题.为了提高医学生的临床技能及全面培养医学生的综合素质,医院从临床实际出发,探索了一套培养方案,如,对医学生实施早期“入院教育”,加强专科技能的重点培训,强调综合素质的培养等,并对医学生实施了新的过程性考评方式.实践结果表明,这样的培养方案对提高医学生的临床技能及综合素质起到了较好的效果.
- 张惠兰史雯静邓燕刘春艳舒涛赵建平
- 关键词：医学生
- 武汉市某医学院整合课程中医学影像学教学效果的评价与分析被引量：9
- 2016年
- 目的:探讨医学影像学在以系统为中心的医学整合课程中的教学效果。方法:分析实验组中的中德实验班与对照组的理论考试成绩及实习考试成绩,以获取客观评价指标。同时,采用间接询问调查法对实验组进行问卷调查,以获取主观评价指标。结果:实验组的理论及实习成绩的总平均成绩均高于对照组。在以分数区间分布为指标进行研究时,理论成绩90分以上的学生比例,对照组明显高于实验组;而在实习成绩分数区间的分析中,90分以上的学生比例,实验组明显高于对照组。对于目前整合课程中的医学影像学的教学效果,学生基本满意。结论:应加强凸显医学影像学整体性和技术先进性的教学模式的构建,培养学生的能力与学习兴趣。
- 李丽王南朱文珍谭飞舒涛万宝俊
- 关键词：医学影像学教学课程整合
- 中美医学教育比较及八年制医学教育的探讨被引量：15
- 2013年
- 通过比较总结中美高等医学教育在教育理念、培养目标、教学体制等方面的差异,分析我国八年制教学与美国医学教育之间的差距,以及八年制教学目前面临的挑战。对临床医学专业八年制的培养提出了单一突出临床目标,加强人文教育,加快与国际接轨的改革意见,以期推动八年制医学教育的发展。
- 李震万宝俊舒涛谭飞毛柏青褚倩
- 关键词：医学教育人文教育
- “三明治”教学方法不同教学方案教学效果的比较被引量：14
- 2015年
- 目的 优化“三明治”教学方案设计,为教学方法改革、教学效果提升提供依据.方法 选取华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊内科191名进修护士为研究对象,随机分为4组,实验一组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节,实验二组采用小班规模、分组讨论＋交叉学习、短“金鱼缸”环节,实验三组采用小班规模、分组讨论、短“金鱼缸”环节,实验四组采用中班规模、分组讨论＋交叉学习、长“金鱼缸”环节.课程结束时进行问卷调查,由进修护士填写关于教学参与度、能力培养、知识掌握程度及实践技能掌握程度的调查问卷,对所得数据进行组间差异分析.结果 在教学参与度、能力培养及知识掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组优于实验三组;在实践技能掌握程度方面,实验一组优于实验四组和实验二组,实验二组与实验三组的差异无统计学意义.结论 采取小班教学、分组讨论、交叉学习、适当延长实践环节并缩减教师讲授环节,能够提高“三明治”教学方法的教学效果.
- 张萍黄素芳李树生舒涛万宝俊谭飞卞毅
- 关键词：教学方案教学效果护士
- 医学生临床实习教学中存在问题的调查研究被引量：24
- 2008年
- 医学生临床实习阶段的教学将起到一个承前转后的作用,这一阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、高等医学教育能否达到既定目标。本次问卷调查选取7年制学生29名、本科生185名进行问卷调查,并通过回归分析引出"对毕业实习的重视程度"等11项主要因素,然后围绕带教教师因素、循证医学、实习安排、临床技能培养、校外临床学院等对策进行了探讨。
- 舒涛梁渊张文斌毛柏青
- 关键词：教学质量
- 医科院校实施“无监考考场”的探索与实践
- 2010年
- 探索一种新的考试模式"无监考考场",以制度创新促进医学生学风考风建设、推进诚信道德教育。研究行之有效的诚信教育方法,制定完善的"无监考考场"管理制度和考场规则。在临床医学八年制所有考试中组织实施"无监考考场"一年多来,通过对学生进行诚信问卷调查、访谈、抽查等方式调查反馈,同学们用实际行动诠释了诚信。"无监考考场"有助于构建和谐教育观念,促进医学生诚信自律,这种人性化的考试方法是培养医学生诚信素质有效而可行的措施。
- 宋静文晖舒涛熊享涛
- 关键词：诚信考风
