厉爱民
- 作品数：16 被引量：54H指数：4
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 营造人文取向的校园文化被引量：3
- 2008年
- 有组织便有组织文化，组织文化对组织中人们的行为和态度具有持久的、顽强的、有效的影响作用，最终使人们形成总体的行为倾向，因此，组织文化具有组织管理的功能。
- 厉爱民
- 关键词：校园文化人文取向组织文化
- “非学校化”教育思潮对我国家校合作的启示被引量：2
- 2003年
- 厉爱民
- 关键词：学校教育家庭教育家校合作教育
- 追溯与反思:科学取向的学生管理被引量：1
- 2005年
- 科学取向的学生管理是指在科学主义思潮影响下,以重视学生的理性养成和以学生的工具价值理性的实现为宗旨和主要特点的学生管理,也是当前占主导地位的学生管理。其弊端在于使学生管理丧失本真目的,不利于学生个性发展、不利于学生创新能力的培养、不利于学生主体性的发挥。
- 厉爱民
- 关键词：科学主义管理主义学生管理
- “除道德化”教育的存在主义意蕴
- 2004年
- 英国女性哲学家苏珊·曼德斯提出了教育中的"除道德化现象"这一概念,指出当今英美社会因为崇尚多元价值,使道德教育面临一种困境。教育中的除道德化的现象有着浓郁的存在主义哲学的道德教育意蕴,对这一意蕴的追寻,对从积极意义上来理解教育中的除道德化①现象和当今道德教育改革具有一定的启示意义。
- 厉爱民
- 关键词：存在主义德育
- 人文取向学生管理的基础概念辨析
- 2008年
- 当前学生管理的种种弊端引发人们对科学取向学生管理的批判与反思,人文教育受到人们越来越多的关注,现代教育的发展呼唤学生管理从科学取向走向人文取向。研究人文取向的学生管理,必须对人文取向学生管理的基础概念进行辨析,通过辨析,更清楚地界定人文取向学生管理的内涵,理清研究的思路,奠定整个研究的基础。
- 厉爱民丁春华沈桂登
- 关键词：人文主义科学主义学生管理
- 教育新视点——传媒教育被引量：11
- 2003年
- 本文对传媒教育的概念、内容、功能和实施途径作了初步的探讨,以期唤起各界对传媒教育的关注,促进传媒教育事业的发展。
- 厉爱民
- 关键词：传媒教育
- 浅议校园物态环境建设被引量：3
- 2004年
- 人创造环境,环境也创造人。校园物态环境是校园物体在校园空间上的分布和共同存在的空间物态形式与物质载体,是人们活动的物化。校园物态环境影响着学生的价值观念及行为习惯,影响着学生非智力因素的发展,影响着学生学习的效率。校园物态环境建设要遵循科学性原则、思想性原则、艺术性原则、活动性原则,校园物态环境建设要以人为本,要有制度保障,要引导学生争做文明先锋,要发挥学生的主体性作用,要发挥班集体的功能作用。
- 厉爱民
- 关键词：校园环境建设
- 学生管理：从科学取向到人文取向
- 科学取向的学生管理是指在科学主义思潮影响下,以重视学生的理性养成和以学生的工具性价值的实现为宗旨和主要特点的学生管理理论与实践,其主要特征是以管住学生为目的、以制度建设为手段、以量化考评为特色、以唯管理为倾向。科学取向的...
- 厉爱民
- 关键词：学生管理人文取向教育管理学
- 文献传递
- “三维动态”班级管理模式
- 2003年
- 厉爱民
- 关键词：班级管理素质教育班主任
- 中小学实施“ISO9000”管理之忧虑
- 2005年
- 厉爱民
- 关键词：ISO9000学校管理教育质量
