杨晓宏
- 作品数：249 被引量：2,214H指数：24
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划国家重点课题甘肃省社科规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 区域基础教育信息化效益评估体系构建——以宁夏回族自治区为例被引量：7
- 2014年
- 此研究在综合国内外基础教育信息化效益评估模型与指标体系的基础上,根据国家教育信息化发展规划,结合宁夏回族自治区基础教育信息化水平现状,构建符合宁夏实际的基础教育信息化效益评估体系,从而引导该地区基础教育信息化走向以效益为导向的可持续发展道路。
- 杨永贤杨晓宏
- 关键词：区域教育教育信息化
- 关于高校培养卓越信息技术教师问题的思考被引量：3
- 2018年
- 实施卓越信息技术教师培养计划,既是对"钱学森"之问的深度回应,也是满足我国高等教育发展新常态的时代需要,还是顺应教师教育改革与发展的内在必然。高校依据卓越信息技术教师知识能力素质结构模型,从制定卓越信息技术教师培养标准、推进"本硕一体化"人才培养模式改革、完善卓越信息技术教师人才选拔机制、建立"三位一体"协同创新人才培养机制、优化组建专兼结合的师资队伍共同体、强化校内校外结合的教学实践实训实习环节、创新人才培养质量评价机制等七个方面采取措施与对策,能够有效加快卓越信息技术教师的培养。
- 杨晓宏杨方琦
- 关键词：高校教育技术学专业人才培养模式改革
- 农村党员干部现代远程教育学习者特征分析被引量：2
- 2012年
- 农村党员干部现代远程教育是加强农村基层党组织建设,提高农村地区广大党员干部和农民群众致富技能及整体素质的一项重大举措。研究学习者的学习特征,是开展农村党员干部现代远程教育各项活动的前提,是提高和保证其质量和效果的基础。文章从原有经验特征、学习心理特征、行为表现特征、社会影响特征四个维度入手,对农村党员干部现代远程教育中学习者特征进行了分析,并对农村党员干部现代远程教育工程的实施提出了一些拙见。
- 杨晓宏张红卓
- 关键词：农村党员干部现代远程教育学习者特征以人为本资源质量
- Y,R-Y,B-Y与Y,R-G,B-G信号传送差异性的比较研究
- 2001年
- 对传送Ｙ，Ｒ-Ｙ，Ｂ-Ｙ信号与Ｙ，Ｒ-Ｇ，Ｂ-Ｇ信号之间的差异性进行了比较研究，研究结果表明：传送Ｙ，Ｒ-Ｇ，Ｂ-Ｇ信号时，接收机恢复Ｒ，Ｇ，Ｂ及实现高频混合的过程不如传送Ｙ，Ｒ-Ｙ，Ｂ-Ｙ时简单，其它方面两者基本相同。
- 杨晓宏
- 关键词：彩电电视信号传输
- 简论数字化学习中的学习评价被引量：15
- 2003年
- 数字化学习是信息时代学习的重要方式。在这一全新的学习方式中,应运用呈数字化特征的学习评价对学习者在数字化环境中的学习行为进行精确的把握和评估。在此认识前提下,本文探讨了学习评价在数字化学习中的意义回归,指出了评价的目的是促进转变性发展,评价是自组织的关系协调,应通过学习者的自我反思最终实现,应面向过程及应体现数字化与人性化的融合。
- 王泽钰杨晓宏
- 关键词：学习资源交互式学习环境计算机技术
- 多用途星座图表分析法及其统计学意义
- 1996年
- 以传统的星座图表分析法为基础，提出学生－得分、问题－得分、学生－时间、问题－时间等多用途的星座图表分析法，并对其统计学意义进行了分析．
- 杨晓宏梁丽
- 关键词：统计学教学评价
- 甘肃省中小学教师信息技术教学应用现状调查研究
- 随着中小学信息化教学环境的全面改善和中小学教师教育技术能力培训的广泛开展，当前中小学教师信息技术教学应用的状况究竟如何呢？基于该问题，通过对甘肃省中小学教师信息技术教学应用的现状进行问卷调查，发现大多数教师已经具备了基本...
- 化方杨晓宏
- 关键词：中等教育信息技术课程教师管理教学技能
- 浅谈脑神经科学对教学活动设计的启示
- 现在“心智、大脑与教育研究”已然确立，越来越多的研究开始探索大脑研究成果如何用于学校或课堂的教学活动设计。本文通过分析教学活动设计理论，探讨影响人脑发展的活动因素，从而对脑神经科学在课堂实践、身心运动和音乐教育方面的运用...
- 赵昱鑫杨晓宏
- 关键词：教学活动教学活动设计
- 国家精品资源共享课传播策略研究被引量：16
- 2015年
- 国家精品资源共享课建设,主要包括基础性的课程建设、保障性的课程传播和关键性的课程应用三方面的工作,而课程传播一直是国家精品资源共享课建设工作的薄弱环节。高校教师、学生和社会学习者对国家精品资源共享课的信息缺位,是导致课程传播范围小、使用人数少和利用效率低的重要影响因素。通过创新课程传播策略、明确课程传播主体和拓展课程传播渠道,能够快速扩大课程影响力和有效提升课程知名度,从而有效实现精品资源共享课的又好又快传播。
- 杨方琦杨晓宏
- 自适应学习技术研究现状与展望被引量：35
- 2017年
- 自适应学习技术具有改变游戏规则、促进学生个性化学习的潜力,但目前仍处在研究、开发及试点项目阶段。因此,有必要对自适应学习技术及其应用进行深入分析,以期对未来自适应学习技术的研究和应用提供借鉴。本研究通过内容分析法,对国内外2000年至2015年自适应学习技术相关的重要文献进行了梳理和分析,研究结果对自适应学习技术是实现个性化学习的有效途径提供了重要依据,同时发现:自适应学习技术涉及广泛,但应用领域基本趋于集中,对支持网络学习者情感的研究相对较少,视线追踪技术、情感计算技术与多种技术的结合以及教育大数据的应用将为学习者提供更精准、更智能的个性化学习服务。
- 董晓辉杨晓宏张学军
- 关键词：自适应学习系统
