牛花朋
- 作品数：44 被引量：212H指数：7
- 供职机构：中国石油大学（北京）地球科学学院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项国家教育部博士点基金中国石油大学(北京)科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球石油与天然气工程环境科学与工程更多>>
- 岩浆岩与变质岩风化壳储集层差异--以阿尔金山山前带东段基岩储集层为例被引量：2
- 2020年
- 阿尔金山山前带东段基岩风化壳储集层以岩浆岩风化壳和变质岩风化壳为主,为了解2种风化壳储集层的差异,通过岩心观察描述,借助常规测井曲线和地层微电阻率扫描成像测井图像识别基岩风化壳结构,对典型井风化壳结构进行划分,绘制连井剖面;通过岩心观察、薄片鉴定、扫描电镜、元素能谱测井、常规测井、常量元素测试、氦孔隙度-空气渗透率测试数据等总结2种风化壳储集层在矿物成分、地球化学响应、常规测井、储集空间特征方面的差异,建立岩浆岩和变质岩风化壳储集层发育模式。结果表明,基岩风化壳按风化程度由上至下划分为土壤层、完全风化层、半风化层和未风化层4层结构,为了便于研究又将半风化层细分为半风化层溶蚀带和半风化层崩解带。岩浆岩矿物纵向分布形式差异不大;变质岩由浅到深暗色矿物和黏土矿物含量整体减少。通过SiO2/Al2O3可知,研究区基岩多处于半风化状态,花岗岩SiO2/Al2O3为5.13~6.50,较稳定;变质岩SiO2/Al2O3为3.01~6.53,变化较大。岩浆岩半风化层溶蚀带储集空间类型为裂缝-孔洞型,半风化层崩解带储集空间类型为裂缝型;变质岩半风化层溶蚀带储集空间类型为孔洞型,半风化层崩解带储集空间为孔洞-裂缝型。变质岩半风化层溶蚀带孔隙度为0.413%~8.509%,岩浆岩半风化层溶蚀带孔隙度为0.926%~7.152%;变质岩半风化层崩解带孔隙度为1.367%~5.211%,岩浆岩半风化层崩解带孔隙度为1.429%~8.572%.岩浆岩和变质岩半风化层崩解带孔隙度和渗透率之间的相关性较半风化层溶蚀带好。变质岩半风化层溶蚀带是变质岩风化壳储集层最重要的储集层,是稳产的主要因素,其次是半风化层崩解带;岩浆岩半风化层崩解带是岩浆岩风化壳储集层最重要的储集层,其次是半风化层溶蚀带。变质岩风化壳储集层的储集性能优于岩浆岩岩风化壳储集层。
- 李欣谢庆宾牛花朋张永庶李传龙宋姝豫吴志雄
- 关键词：储集层岩浆岩变质岩
- 新时期高校二级学院党政办公室工作思考被引量：2
- 2013年
- 二级学院在高校管理中占有重要地位,二级学院管理人员应具有较高的政治素养、服务意识、公文处理能力等,随着高校教育事业的不断发展,对二级学院党政办公室管理工作提出了新的要求。通过深入思考二级学院党政办公室管理工作,提出了改进二级学院党政办公室管理工作的方法和措施。
- 王宣赫肖淑容牛花朋
- 关键词：高校
- 准噶尔盆地哈山地区石炭系二叠系火山岩储层发育机制研究
- 2024年
- 哈山地区位于准噶尔盆地西北缘,形成于陆缘岛弧背景之下,其石炭系二叠系火山岩储层是油气藏勘探的重点领域。为进一步明确哈山地区石炭系二叠系火山岩储层的勘探前景,在岩心、薄片鉴定基础上,综合扫描电镜、微米CT、流体包裹体等技术方法,结合储层物性参数、主微量元素分析结果,对该区石炭系二叠系火山岩储层发育机制展开系统研究。结果表明:(1)哈山地区火山岩储集空间类型主要为溶蚀孔、粒间孔和溶蚀缝,孔隙直径大且连通性较好,但非均质性较强;(2)火山岩岩相、裂缝、风化淋滤和深部热液流体是影响火山岩储层物性的关键因素——溢流相和爆发相是有利储层发育相带,构造抬升和逆冲推覆使推覆体前翼、断层交汇处储层物性更优质,风化淋滤又进一步改善了储层;(3)基于物性岩相储集空间联合分析,将哈山地区火山岩储层划分为3类,其中优质储层主要位于逆冲推覆带的“三角”地带。结论认为,哈山地区石炭系二叠系火山山岩具备发育大规模优质储层的条件,展现出巨大的油气勘探开发潜力。
- 周健林承焰刘惠民张奎华张关龙王千军于洪洲倪胜利牛花朋焦小芹刘姗
- 关键词：火山岩储集空间储集物性
- 地质工程专业二学位本科生矿物学与岩石学教学改革与探索被引量：2
- 2012年
- 基于地质工程专业二学位本科生地质学基础薄弱和学习期短的特点,笔者从改善教学方法、优化教学内容、调整实验安排、改变考核方式等几个方面入手,对矿物学与岩石学的教学方法和体系进行了针对性的探索和调整,取得了较好的教学效果。
- 牛花朋谢庆宾朱毅秀王春英
- 关键词：矿物学岩石学地质工程
- 利用粉煤灰污泥混料改良石灰岩质土壤后的金属累积状况
- 本文通过盆栽试验研究以粉煤灰和污泥混合物为主料,改良石灰岩质土壤后对玉米生长发育的影响,根据重金属富集系数,探讨重金属在土壤和玉米中的累积状况.试验结果表明：石灰岩质土壤中添加粉煤灰污泥混合物后能显著促进玉米的生长和提高...
- 牛花朋李胜荣申俊峰杜莉丽要梅娟
- 关键词：粉煤灰污泥矿山环境治理
- 基于BOPPPS模型的“结晶学与矿物学”课程教学设计实践被引量：1
- 2022年
- 课程是人才培养的核心要素,高效的课程教学是达成人才培养目标的基础及关键。本文以“结晶学与矿物学”课程为例,探索BOPPPS教学模式在课程教学中的应用,并基于该模式的实践效果进行深入的思考,以期为相关课堂教学的改革提供参考。BOPPPS教学模式是有效的课堂教学方式,教师应在合理运用BOPPPS教学模式基础上,进一步根据课程实际情况,并结合现今教学理念,不断提高完善课程教学方式体系,包括“线上线下”与“课内课外”教学相结合、课程思政融入教学过程、科教融合、完善考核体系等,不断提高教学效果,以达到立德树人的目标。
- 李庆吴胜和岳大力牛花朋
- 关键词：课程教学教学设计教学改革
- 国内外地质学专业培养模式调研与思考被引量：3
- 2020年
- 本文针对国内外大学本科地质学专业培养模式进行研究,通过到国内高校实地考察座谈、收集网络或电话信息、整理留学生及归国博士海外受教育经历、组织和参加专业教学教育研讨会等方式,明确国内外地质学专业培养特色,旨在给予中国高校的培养方案改革以新的方向和思路,并指出国内地质学专业本科培养中有待改进和综合提升的领域。
- 李壮鲜本忠牛花朋王春英张伟杨帆王俊辉
- 关键词：地质学
- “三三三”课程教学设计模式构建与实践
- 2024年
- 教学设计是连接教师教学思想理念与实际教学过程的桥梁,是教学效果好坏的关键。本文探索了“三三三”课程教学设计模式,首先是教学设计的指导思想的三个层次:知识传授、能力培养、素质教育,明确“为什么教”的问题;其次是教学内容设计的三融合:课程内容与实际应用相融合、课程内容与科学前沿相融合、课程内容与思政相融合,解决“教什么”的问题;最后是教学方式的三维互动:教学逻辑链设计、教学问题链设计、教学展示链设计,体现“怎么教”。力争通过这一体系不断完善优化课程设计,使每堂课都让学生入脑入心。
- 李庆由雪莲吴胜和岳大力刘钰铭牛花朋
- 关键词：课程教学教学设计教学改革教学方法
- 多维融合的造岩矿物学课程教学创新与实践
- 2023年
- 针对造岩矿物学课程在“教”与“学”过程中存在“协调与融合”以及“三低与三不足”等问题,从课程教学目标重建、教学内容重构、教学方法创新、教学资源创设、课程思政融入、教学评价等多维度对造岩矿物学课程教学全过程进行创新与实践,高阶性、创新性和挑战度教学内容与传统教学内容相融合、课程思政与专业教育相融合、理论教育与实践教育相融合、观察描述与机理探究相融合、虚拟与现实相融合、线上线下教学资源相融合、有效教学设计与翻转课堂相融合等多维融合创新举措,促进了学生从被迫学→主动学→勤于学→精于学的学习态度转变,提高造岩矿物学教学有效性,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标,落实立德树人的根本任务。
- 李壮刘小平王俊辉牛花朋朱世发高丽明
- 关键词：学情分析建构主义教学观
- 准噶尔盆地西北缘下二叠统火山岩岩性、岩相及其与储层的关系被引量：28
- 2013年
- 与石炭系相比,准噶尔盆地西北缘下二叠统火山岩岩性、岩相类型丰富,研究程度低。本文利用岩心、薄片及元素地球化学资料,开展了火山岩岩石学及其与储层关系研究。佳木河组以熔岩和火山碎屑岩共同发育为特征,岩性以玄武安山岩、安山岩、英安岩为主,相对稳定;风城组火山岩在不同地区变化明显,克百地区以火山熔岩为主,属于玄武粗安岩和碱玄岩,而乌夏地区以熔结火山碎屑岩或火山碎屑熔岩发育为特征,属于流纹岩、碱玄质响岩和粗安岩。在佳木河组及克百地区风城组,(沉)火山角砾岩储层质量最好,安山岩等熔岩其次;乌夏地区风城组熔结火山角砾岩和石泡构造火山角砾熔岩储层质量最好。此外,相同岩性可能因产出环境不同而储层特征有别。尽管各地成岩作用存在差异,但火山岩优质储层仍集中于溢流(爆溢)相上部亚相、爆发相空落亚相的弹射坠落堆积和火山碎屑流亚相的水下堆积和爆发相。全区佳木河组溢流相和爆发相共同发育,而克百地区风城组以溢流相为主、乌夏地区风城组以爆发相火山碎屑流亚相为主,不同地区不同层位的有利勘探目标差异明显。除断裂带的裂缝和大型不整合面之下的风化淋滤外,岩相是控制火山岩储层质量的关键因素。
- 鲜本忠牛花朋朱筱敏董国栋朱世发安思奇
- 关键词：火山岩岩相储层下二叠统准噶尔盆地西北缘
