徐福来
- 作品数：23 被引量：34H指数：3
- 供职机构：南昌大学人文学院哲学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学历史地理政治法律更多>>
- 康德实践法则的特点及其所涉之困难
- 2008年
- 康德道德哲学的精粹在于其实践法则学说。他希望通过根源于本体界的纯粹理性来制定绝对的、普遍的、纯粹形式性的道德法则,以给人们的行为以绝对的道德价值的指导。但是,康德的实践法则学说存在着内在困难,应该在公共伦理学的领域加以应用和发展。
- 徐福来刘绛华李雪
- 关键词：道德
- 论土地革命战争时期毛泽东的经济建设思想被引量：2
- 2012年
- 土地革命战争时期,毛泽东经济建设思想的主要内容包括:一、重视农业经济的基础地位,把发展农业生产放在经济建设的第一位;二、多种经济"同时并进","奖励私人经济发展;"三、组织对外贸易,促进商品流通;四、厉行节省,反对贪污浪费。毛泽东的这一重要思想为新民主主义经济理论的发展和最终形成奠定了基础。
- 李俭峰徐福来
- 关键词：土地革命战争毛泽东经济建设思想
- 中国哲学史学会2006年年会暨中国哲学的地域性与普世性学术研讨会综述
- 2007年
- 2006年10月27日至29日，中国哲学史学会2006年年会暨中国哲学的地域性与普世性学术研讨会在南昌大学召开。来自全国各地70多位专家学者出席了会议，许全兴、陈正夫、宋志明、郭齐勇、李存山、陈卫平等先生分别作了主题发言。与会专家学者围绕“中国哲学的地域性与普世性”这一主题展开了热烈的讨论，并就“江右哲学”、“传统儒学和现代新儒学”、“道家哲学与佛教哲学”、“中国哲学的创新和未来走向”等主题进行了广泛深入的研讨。
- 徐福来
- 关键词：中国哲学史普世性地域性专家学者
- 新时代高校党史学习教育融入思政课的实践创新——基于体验式教学分析被引量：5
- 2022年
- 高校教育党史学习应该更注重大学生思想政治觉悟的提高和人生观、价值观的培育,而课堂仍是高校党史学习教育的主阵地,因此新时代高校思政课可以运用体验式教学模式来增加党史学习教育的实效性和创新性。其实践路径是要促使党史学习从“任务驱动”转向“兴趣驱动”,通过运用项目活动、调研考察等多种教学形式,使学生能够置身于爱国主义情境和场域之中,从而把抽象的历史情境自觉内化为自己的知识图谱,真正使思政课能够“入脑入心、见行见效”。
- 罗洪徐福来
- 关键词：思政课体验式教学
- 论马克思对黑格尔内部国家制度的批判被引量：1
- 2013年
- 《黑格尔法哲学批判》不仅揭示了国家与市民社会的真实关系,还批判了黑格尔的内部国家制度。后者深化了国家和市民社会的关系,批判和解构了黑格尔的自由主义国家观及其制度设计,从而为马克思稍后的政治批判及其转向科学社会主义提供了思想基础,促进了唯物史观的诞生。重新考察马克思对黑格尔内部国家制度的批判可以为当前的社会政治建设提供有益启示。
- 黄学胜徐福来
- 关键词：政治批判
- 刍论梁漱溟乡村建设运动的理论困境被引量：6
- 2009年
- 乡村建设运动是梁漱溟基于对中国社会现状的分析而提出的为解决中国民族前途问题的一个具体实践,其目的是建设一个充满"伦理情谊、人生向上"精神的新礼俗社会。梁漱乡村建设运动的失败固然有其复杂的客观原因,但其本身的理论困境也是不可忽视的一个方面。从理论上分析梁漱溟乡村建设运动失败的原因,并进而指出梁漱溟的乡村建设运动在当今社会仍然有其独特的意义,可以引发人们对梁漱溟乡村建设运动的进一步思考。
- 徐福来李雪
- 关键词：乡村建设运动伦理社会
- 吴康斋哲学思想之特色及其意义被引量：1
- 2011年
- 黄宗羲在《明儒学案》中对康斋哲学思想的特色及其意义作了一简要概括,指出康斋思想的特色在于"一禀宋人成说",即严守朱子之矩镬;康斋哲学思想的意义在于其对明代心学有"启明"作用,即其所谓"微康斋,焉得有后时之盛哉"。其实,康斋之学乃圣贤之学,其对明代心学之"启明"并非学理上之"启明",而是笃志圣贤之实践。康斋之人格与实践乃康斋哲学思想的特色与意义之所在。
- 李雪徐福来
- 关键词：哲学思想黄宗羲
- 精神富有:中国式现代化的根本要求被引量：3
- 2023年
- 从马克思提出“精神的富有”,到社会主义本质要求共同富裕中物质文明与精神文明两手抓、两手都要硬,再到“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”,精神富有成为中国式现代化的根本要求。面对近代以来精神馁弱和精神物化的危机,中国式现代化坚持“两个结合”,造就新的文化生命体,创造人类文明新形态,实现人民群众的精神富有,为中华民族伟大复兴提供精神力量,对人类文明的发展产生了前所未有的深远影响。
- 徐福来陈琳
- 关键词：中国式现代化
- 论文化经典的德育意义
- 2010年
- 教育以育人为使命，育人是一个复杂的系统活动，包含多方面内涵，其中思想道德教育居于首位，这也是我国一贯的教育宗旨。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“把育人为本作为教育工作的根本要求”，强调“坚持德育为先”，要求“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”要达到这一目标，就必须“加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。”
- 许家星徐福来
- 关键词：德育意义文化经典社会主义荣辱观教育思想道德教育育人为本改革创新精神
- 经典教育亟需“补课”被引量：2
- 2011年
- 北京奥运会开幕式对经典文化的推崇,显示出社会对传统经典态度的改变,而现实又是民众对经典认识的普遍缺乏。故此,加强经典教育实有必要,它是每个公民应尽的义务,是增进民族认同的纽带,是提升公民人文素养,实现民族复兴的必要途径。我国有着悠久的经典教育传统,其主要载体是儒家的四书五经,核心是以"仁义"为主导的生命价值观念,落脚点是礼乐教化。加快经典教育的推广工作,应建立、完善以专门研究、通识教育、启蒙教育、民间讲习等多层次的教育活动。
- 徐福来许家星
- 关键词：教育
