刘霞
- 作品数：85 被引量：3,373H指数：30
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 歧视知觉对城市流动儿童幸福感的影响:中介机制及归属需要的调节作用被引量：120
- 2013年
- 采用整群取样法对选自北京市的1551名流动儿童进行测查,探讨歧视知觉对城市流动儿童的个体和群体幸福感的影响机制,即内群体认同和群体地位感在其中的中介作用,以及不同归属需要下内群体认同和群体地位感的中介作用差异。结果表明:(1)公立学校小学流动儿童的个体和群体幸福感相对较高;流动男生比流动女生具有较高的生活满意度,流动女生比流动男生具有较高的群体幸福感。(2)歧视知觉对城市流动儿童的个体和群体幸福感存在直接显著的负向预测作用,并通过内群体情感认同和群体地位感的中介作用负向预测群体幸福感。(3)不同归属需要下歧视知觉对个体和群体幸福感的作用机制存在差异。在高归属需要组,歧视知觉对个体幸福感存在直接显著的负向预测作用,并通过群体地位感和群体幸福感的双重中介消极地影响个体幸福感;歧视知觉完全通过群体地位感的中介消极地影响群体幸福感。在低归属需要组,歧视知觉对个体幸福感既存在直接的负向预测作用,也通过内群体情感认同和群体地位感的中介发挥间接性的积极作用;歧视知觉对群体幸福感只存在间接的消极影响,内群体情感认同和群体地位感在其中发挥完全中介作用。这表明,内群体情感认同和群体地位感在流动儿童歧视知觉与幸福感之间的中介效应受到归属需要的调节影响。
- 刘霞赵景欣申继亮
- 关键词：歧视知觉幸福感流动儿童
- 城镇化进程中农民工子女心理发展研究被引量：75
- 2015年
- 农村留守儿童和城乡流动儿童的心理适应不仅关系着其自身的健康发展与素质提升,对整个社会的和谐与稳定也具有重要意义。自2004年以来,我们对农村留守儿童和城乡流动儿童心理发展的基本状况、发展环境、影响因素及其内部机制等问题进行了长期研究,本文将对我们多年来在该领域取得的研究成果进行梳理,主要阐述三个方面的问题:留守与流动,哪种处境对儿童的发展更有利;流动环境对儿童心理发展带来的压力与挑战,即流动儿童的城市适应状况及其影响机制;留守环境下儿童的心理适应状况,以及改善留守儿童情绪和行为适应问题的影响机制。最后,结合当前研究现状,提出了下一步研究的建议。
- 申继亮刘霞赵景欣师保国
- 关键词：青少年人格
- 社会转型中的城市社区文化
- 刘霞
- 关键词：社区文化社会转型
- 核心素养视域下的创新素养内涵及其落实被引量：53
- 2017年
- 创新素养被列入核心素养的框架体系之中是时代发展的必然选择。文章基于核心素养的视域,对各国际组织与发达国家所提出的创新素养指标及其内涵进行了梳理,同时结合当代心理学领域对创造性基本概念的界定与相关研究,提出创新素养主要涵盖创新人格、创新道德素养等在内的创新品格,以及发散思维、聚合思维、批判性思维等在内的创新能力。在教育教学中落实创新素养,应从课程改革、教学设计和教师发展等多方面入手。
- 师保国刘霞余发碧
- 美国早期学习标准研究
- 本文以美国早期学习标准作为研究对象,对标准的背景、研制和内容进行研究,以期对我国研制早期学习标准提供启示。
第一章从政治和教育两个方面分析美国早期学习标准的背景。在政治方面,本文认为政府主导推动了美国早期学习标准的...
- 刘霞
- 关键词：早期学习标准指标体系幼儿教育
- 核心素养的内涵反思与教育启示被引量：18
- 2016年
- 学生发展核心素养(简称核心素养),是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本质是对"面向未来要培养什么样的人"的思考。可以说,这并非一个新话题,从古至今,不同时代的思想家及学者都进行过深入讨论。但其内涵又是一个新话题,时代的变化赋予这一问题以新的答案。从这一角度来说,关注和研究核心素养问题,实际上是在思考社会环境变化与学生发展的关系问题。
- 刘霞
- 关键词：社会环境变化教育启示身心发展规律道德价值观预测力非认知因素
- 基于问题意识培养的数学教学模式研究
- 通过大量的文献调研发现关于学生问题意识培养的研究较少且不成体系，大多停留在对实践经验的总结或具体的教学方法层面上。因此本文通过对目前中学数学教学的实际情况调查，针对在传统数学教学模式下学生问题意识薄弱的现状，提出了基于问...
- 刘霞
- 关键词：数学教学教学模式中学数学
- 文献传递
- 国外托幼机构的发展概况及趋势被引量：8
- 2000年
- 托幼机构是近现代社会和教育发展进步的产物,也是现代幼儿教育的重要实施形式,尤其是20世纪80年代以来,各国的幼儿社会教育普遍受到重视,许多国家正式的与非正式的托幼机构得以空前的发展。接受托幼机构的教育。
- 刘霞
- 关键词：学前儿童幼儿教育幼儿家长教育事业托儿所
- 儿童英汉口语词汇知识与英语语音意识的关系被引量：10
- 2008年
- 以120名母语为汉语的四、五年级小学儿童为被试,探讨英语和母语口语词汇知识与英语语音意识的关系。结果表明:(1)英语和母语口语词汇知识与英语语音意识之间存在密切关系。(2)英语口语词汇产生对英语音节、首音—韵脚和音位意识具有显著的独立预测作用,英语口语词汇理解对英语语音意识的独立贡献性不显著。(3)汉语口语词汇产生对英语音节意识具有显著的预测作用,汉语口语词汇理解对英语音位意识具有显著的预测作用;汉语口语词汇产生既可以直接作用于英语音节意识,也可以通过汉语语音意识的中介发挥间接作用;汉语口语词汇理解则完全通过汉语语音意识和英语口语词汇产生的中介间接作用于英语音位意识。
- 刘霞陶沙
- 关键词：口语词汇语音意识
- 日常烦恼与农村留守儿童的偏差行为：亲子亲合的作用被引量：15
- 2013年
- 以来自河南省农村的207名农村留守儿童为被试,主要探讨流动养育者、留守养育者与儿童间的亲合水平在降低儿童偏差行为上的直接作用及其对日常烦恼与偏差行为之间关系的调节作用。结果表明:(1)儿童经历的日常烦恼越多,其偏差行为越高;流动养育者、留守养育者与儿童的亲合水平越高,农村留守儿童的偏差行为越低。(2)流动养育者-儿童亲合能够显著调节日常烦恼与儿童偏差行为之间的关系,表现出了压力抵抗效应:在低亲合条件下,日常烦恼与偏差行为之间存在显著正相关;在高亲合条件下,二者之间的关联不再显著。(3)留守养育者-儿童亲合能够显著调节日常烦恼与偏差行为之间的关系,在单亲外出儿童群体中表现出了保护稳定性,在双亲外出儿童群体中表现出了保护的扩大化。这表明,养育者与儿童之间的紧密情感联系是降低农村留守儿童偏差行为的重要保护因素。
- 赵景欣刘霞李悦
- 关键词：农村留守儿童
