翁艳英
- 作品数：42 被引量：112H指数：6
- 供职机构：广西民族师范学院更多>>
- 发文基金：广西民族师范学院资助项目广西教育厅科研项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程化学工程更多>>
- 枸杞多糖提取工艺优化方法的研究进展被引量：4
- 2012年
- 综述了枸杞多糖的提取在单因素实验、正交试验、均匀设计法、响应面法等几个方面的研究成果,并对其今后发展做了展望。
- 翁艳英张贞发
- 关键词：多糖提取正交试验响应面法均匀设计
- 采用减压内部沸腾提取多糖的方法
- 本发明涉及一种多糖的提取方法，其特征是先以低浓度乙醇为溶剂采用减压内部沸腾法提取分离出小分子成分，然后再以水为溶剂采用减压内部沸腾提取多糖，把多糖从被提物料中提取出来。由于提取的温度低、时间短，淀粉不会糊化，物料的溶胀很...
- 韦藤幼童张法陈晓光翁艳英彭梦微
- 文献传递
- 仪器分析实验中HPLC的教学分析被引量：4
- 2014年
- 文章结合仪器分析实验的HPLC教学实际情况,围绕该课程特点、如何加强教学质量等方面作了分析,并且提出可能激发学生学习兴趣的措施。
- 翁艳英
- 关键词：仪器分析实验HPLC教学分析
- 《精细有机合成原理》课程教学探讨被引量：1
- 2012年
- 《精细有机合成原理》是精细化工专业的专业课,上好该门课程对于培养学生的工艺路线设计、分析能力具有十分重要的启发作用。
- 翁艳英张贞发
- 关键词：教学内容教学方法
- 内部沸腾法提取三七多糖的研究被引量：21
- 2011年
- 目的探讨内部沸腾法对大分子物质-三七多糖的提取工艺。方法以减压内部沸腾法预处理三七物料以除去皂苷、黄酮、单糖等小分子物质,然后再采用常压内部沸腾法提取多糖,以单因素实验分析操作参数对提取率的影响。结果内部沸腾法提取三七多糖的最佳操作参数为:体积分数为80%的解吸剂,液料比为15∶1,提取温度为95℃,提取时间为8 min,此条件下多糖得率为5.6%、含量为62.8%。与乙醇回流预处理后水提的传统提取方法相比,得率增加2.1%、速度提高15倍及乙醇用量减少2.5倍。结论内部沸腾法提取三七多糖比传统法优势明显。
- 翁艳英韦藤幼童张法
- 关键词：三七多糖大分子物质小分子物质提取温度
- 化学工程与工艺专业综合实验课程的教学改革被引量：1
- 2014年
- 在现代职业教育的大背景下,为了提高应用技术型人才培养的质量,本文从化学工程与工艺专业的实际情况出发,阐述了化工专业综合实验教学改革的必要性,介绍了化工专业实验的内容,提出了化工专业综合实验教学实施的建议,指出了增加产品、工艺类实验和开展开放实验教学是化工专业综合实验教学改革需要注意的问题。
- 张贞发翁艳英
- 关键词：教学改革
- 采用减压内部沸腾提取多糖的方法
- 本发明涉及一种多糖的提取方法，其特征是先以低浓度乙醇为溶剂采用减压内部沸腾法提取分离出小分子成分，然后再以水为溶剂采用减压内部沸腾提取多糖，把多糖从被提物料中提取出来。由于提取的温度低、时间短，淀粉不会糊化，物料的溶胀很...
- 韦藤幼童张法陈晓光翁艳英彭梦微
- 新工科背景下科研反哺教学模式在本科教学中的探索与实践——以广西民族师范学院化工制药类专业为例
- 2023年
- 新工科建设背景下,高校的教育改革不断深入开展。为了培养创新型人才,地方高校需充分利用专业特色以科研反哺教学,实现科研与教学互利共赢。科研反哺教学是一种科研与教学相结合的高等教育新模式,科研反哺教学急需正确的路径。以广西民族师范学院化工制药类专业为例,本文结合我校的办学特点,分析当前科研反哺教学模式在教学中的存在问题,明确改进提升科研反哺的意义,并列明改革措施,为提高本科生培养质量提供参考。
- 郑燕菲黄秋萍蔡杰慧翁艳英
- 关键词：教学反哺
- 响应面法优化酶-超声波辅助提取黑米花青素工艺及其抗氧活性研究被引量：8
- 2022年
- 采用酶-超声波法提取黑米中的花青素。考察了纤维素酶用量、超声温度、超声时间和超声功率4个因素对花青素得率的影响,通过响应面法优化黑米中花青素的提取工艺。结果表明:各因素对花青素得率的影响大小依次为纤维素酶用量>超声温度>超声功率>超声时间,最佳提取工艺为纤维素酶用量3.6 mg/g、超声温度48℃、超声时间26 min、超声功率250 W,在此条件下,花青素的得率为(0.626 2±0.010 2)%,与预测值0.627 5%接近。同时,对黑米花青素的抗氧化活性进行试验研究,结果表明,黑米中花青素对DPPH·和·OH的清除能力均高于同一质量浓度下的对照物抗坏血酸,抗氧化活性较强。
- 吴春燕蔡敏黄莹莹翁艳英韦金凤钟庆银
- 关键词：黑米花青素响应面法抗氧化活性
- “大健康产业”背景下天然产物研究方向学生科技创新能力提升策略研究被引量：1
- 2022年
- 大学生科技创新能力提升是高等教育的一项重要任务。结合“大健康产业”发展的背景,从指导教师队伍的培养、学术环境的建设、指导教师科研课题的引导、科技创新相关课程的开设、资源及平台的充分利用、科技创新扶持政策的合理制定、学生科技创新评价制度的有效制定等角度,阐述了天然产物研究方向学生科技创新能力提升的策略。研究结果对本科生科技创新能力提升有一定的推广意义。
- 郑燕菲蔡杰慧翁艳英吴春燕赵汉民
