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王盛之

作品数：9 被引量：2H指数：1
供职机构：杭州市下城区教育研究发展中心更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程文学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇文学

主题

  • 3篇考试
  • 3篇教学
  • 2篇试题
  • 2篇校本
  • 2篇校本教研
  • 2篇教研
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 2篇本教
  • 2篇初中科学
  • 1篇新课程改革
  • 1篇心理
  • 1篇心理紧张
  • 1篇选拔
  • 1篇选拔性
  • 1篇选拔性考试
  • 1篇学生厌学
  • 1篇厌学
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育

机构

  • 7篇杭州市下城区...
  • 1篇浙江省杭州市...
  • 1篇杭州风帆中学
  • 1篇杭州市景成实...

作者

  • 8篇王盛之
  • 1篇郑灵娣

传媒

  • 3篇浙江教学研究
  • 3篇教学月刊（中...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇教学月刊（中...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
科学考试中学生解化学题常见的思维误区分析
2009年
一、问题 科学学科是一门综合应用学科。现在的科学中考越来越重视对思维能力的考查，解化学题的思维能力要求越来越高。初中生参加科学中考，生理与心理、知识与能力上的局限性必然会有许多思维误区。加上心理紧张、意志薄弱等因素，造成不该失去的分数也会失去。科学中考中学生解化学题容易产生思维误区的主要题型：信息迁移试题、实验设计试题、图表类试题、开放性试题、科学探究试题、综合应用试题等。这些试题可以通过选择、填空、分析、计算等形式来考查学生，本文以杭州市近年中考科学题为例做以分析。
王盛之
关键词：科学考试思维能力化学题中学生心理紧张图表类试题
开展校本教研 促进教师专业成长
2006年
王盛之
关键词：教师专业成长校本教研新课程改革教学行为教学实践教育观念
理解科学本质 学会灵活运用——杭州中考科学试题分析与教学导向
2012年
2011年杭州中考科学试卷，符合课标和考试说明的范围与要求，体现过程与方法及正确的价值取向．科学规范，图文匹配，简洁明了，梯度合理，难度稳中有降，题量与阅读量比去年略少．试题结构合理，设计有效，覆盖面广，重点突出，具有基础性、
王盛之
关键词：试题分析教学导向中考考试说明
科学课堂中非生态行为的分析与恩考
2009年
构建“生态课堂”是适应现代教育教学的趋势。通过观察记录一些非生态行为．对这些行为进行了理论上的分析，引导更多的教师关注细节，改变非生态行为，促进课堂教学的各元素之间的和谐运作，，提高学生的科学素养。让“生态课堂”真正成为提升师生生命质量的场所。
林群红王盛之
关键词：课堂
初中科学分类实施小组合作学习的研究与实践被引量：1
2009年
根据初中科学课程学习方式与学生特点，提出三个模块中实施小组合作学习的整体布局策略、成效、困惑、课堂有效管理及措施。在合作学习中要尊重学生的人格，以学生为主体，生动活泼地发展学生多样化的天赋和才能，最终使每个学生全面和谐发展。
郑灵娣王盛之
建设义务教育生态课堂的研究
2011年
学生课业负担过重是现阶段义务教育领域群众反映最为强烈的问题。尽管这些年教育系统做了不少努力，但问题没有解决，在有些地方和学校甚至变得越来越严重。教师主宰课堂、学生被动学习．造成学生厌学、教师厌教。
王盛之
关键词：生态课堂义务教育课业负担过重学生厌学教育领域教育系统
走近师生 服务学校 共同成长——区域推进校本教研的实践与研究
2005年
该文运用教育经验总结法，研究如何区域推进校本教研，促进师生共同成长。校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的校本教研制度，对切实提高教学质量，促进教师的专业发展．具有重要的意义。
王盛之
关键词：校本教研师生
初中科学教学质量监测的研究与实践被引量：1
2009年
健康推进新课改，全面提高每一个学生的科学素养，需要实施教学质量监测。教学质量监测要以党和国家的有关方针政策为依据，坚持定性与定量相结合、过程性与终结性相结合、发展性与选拔性相结合的原则。当前存在的问题是评价标准分类不够清楚、监测不够科学。没有把检查性教学质量监测与选拔性考试作区别研究和运用。
王盛之
关键词：科学教学选拔性考试
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