王其明
- 作品数：15 被引量：1H指数：1
- 供职机构：连云港市新海实验中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- “分数的基本性质”教学设计与评析
- 2016年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第66~67页例11、例12和'练一练',练习十第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体的实例自主理解分数的基本性质,能应用分数的基本性质解决一些简单问题。2.使学生在探索和理解分数基本性质的过程中培养观察和操作、分析和比较、抽象和概括等能力,发展数学思考。教学过程:
- 管晓蓉王其明
- 关键词：数学思考课堂气氛变式练习数学素养
- 小学生环境意识和环保行为教育的研究
- 2006年
- 随着全球环境问题日益严峻,很多学者从可持续发展的高度关注环境教育,小学生环境意识和环保行为的培养已成为小学教育研究的一项重要内容.抓好小学环境意识和环保行为教育的阵地建设,落实环境意识和环保行为教育的课程,组织学生参加环保实践,建立科学的环保意识和环保行为评价机制,才能使小学环境教育落到实处,为培养关注人类发展的高素质人才打好基础.
- 孙佳斌潘东升王其明
- 关键词：环境意识环保行为教育实践
- 教无定法——再谈数学课堂教学中的“法”
- 2021年
- 于丹老师曾批评我们现行的教育体制培养出来的学生"有知识没有文化,高分低能现象很严重".每一位教育工作者都在思考:我们现行的教育体制到底问题在哪?随着新课程教学改革的深入,各种新的教学理念逐渐成为探求新课程改革的重要方向和目标。
- 王其明
- 关键词：教无定法新课程教学改革数学课堂教学教育体制高分低能
- 在“开放”中发展学生被引量：1
- 2012年
- 陶行知先生曾指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”的确，只有教师真正地相信孩子，才能真正地解放孩子；解放了孩子，他们才能拥有学习的自信心，才能表现出巨大的教育潜能．才能不断体验到成功的快乐．也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。
- 王其明管晓蓉
- 关键词：教师引导教育潜能孩子陶行知自信心
- 动态生成与预设的偏差
- 2004年
- 根据教学实践中动态生成与教学预设偏差的实例分析，指出新课程提倡创设一种和谐、开放、民主的动态生成氛围，这一氛围地形成对于广大教师来讲既是机遇，更是挑战．我们的课堂教学应该关注学生的发展，关注教学的动态生成，努力体现学生的主体性、学习进程的动态性和课堂教学的真实性．
- 管晓蓉王其明
- 关键词：数学教学实践
- “比的意义”课堂实录及评析
- 2008年
- 教学内容:人教版第十一册第46-47页内容。教学目标:1·使学生理解比的意义,学会比的读写。
- 管晓蓉王其明
- 关键词：教学内容老师教学目标校徽
- 《找规律》教学实录与评析
- 2009年
- 【教学内容】五年级(上册)第59页例1和相应的"试一试""练一练",完成练习十第1题。【教学目标】1.让学生结合具体情境,探索并发现周期现象中物体的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.让学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法优化的过程。3.培养学生初步的观察、概括和推理能力。
- 管晓蓉王其明
- 关键词：数学规律教育教学感知规律盆花
- 让学生插上猜想的翅膀——“分数的基本性质”教学实录与评析
- 2016年
- <正>【教学内容】苏教版小学数学教科书五年级下册第66~67页《分数的基本性质》。【教学目标】1.通过活动学生自主理解分数的基本性质;能利用分数的基本性质改变分数的分子和分母,使分数的大小不变。2.培养学生观察、动手操作和分析比较、抽象概括的能力。【教学过程】一、复习旧知、猜想性质⒈抢答20÷5=()(20×3)÷(5×3)=()(20÷2)÷(5÷2)=()
- 管晓蓉王其明
- 关键词：教学实录自由翱翔练习设计课堂气氛
- 转变数学教学方式初探
- 2005年
- 为了实现学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，教师必须更新教学理念、改变教学策略，要重视学生的情感体验、要重视学生的学法指导、要关注过程教学，真正使我们的课堂充满活力、充满生机，从而更好的促进学生的全面发展．
- 王其明管晓蓉
- 关键词：数学教学教学方式
- 美妙:小学数学课堂教学的一种境界
- 2016年
- '我们的人民热爱生活,期盼更好的教育……'习近平总书记的话语精粹直白,情感真挚,满怀期待。无独有偶,德国哲学家费尔巴哈认为:一切活着的生命、一切爱着的生命,他们最重要、最根本的活动就是对美好生活的追求。人类更不例外,他们的一切追求也都是对美好生活的追求。纵观古今,放眼世界,教育,无疑是人们追求美好生活的社会性努力。所谓'更好的教育',就是让学生在教育中增进对生活目的、生命价值和意义的认识理解,让学生一步步去感受自然的神奇、生命的美好,在感性和理性的交融中,用智慧和力量绘制出自己美丽的人生蓝图。
- 王其明管晓蓉
- 关键词：课堂教学热爱生活教育生活向善小学数学课
